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REVOLUCIÓN AMERICANA 1776 Y REVOLUCIÓN FRANCESA 1789
se generó el clima apropiado para la "revolución
educativa" en Colombia. -
INDEPENDENCIA 1810-1819
se crearon ciertos requisitos que todos debían cumplir, currículos
que promovieran la lectura, la escritura, los dibujos geométricos, la doctrina
cristiana y el civismo, las ramas de la ciencia, la agricultura, la industria, los oficios,
las fábricas, las artes y el comercio, con apoyo de las bibliotecas públicas. -
EN LA GRAN COLOMBIA 1819-1830
la educación técnica con el modelo de escuela de enseñanza mutua deJoseph Lancaster; fundan las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema pedagógico lancasteriano -
EN LA NUEVA GRANADA 1830-1853
se distingue la escuela pública de la privada y se crean las escuelas primarias para adultos, las escuelas-talleres, las escuelas para infantes y las escuelas normales de instrucción primaria. -
EN LOS ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA 1861-1886
En la Constitución de 1886 se restablece la unidad nacional y se organiza la educación en concordancia con la religión católica. La educación primaria se hace gratuita, aunque no obligatoria, y se establece la obligatoriedad de la enseñanzareligiosa en todos los niveles educativos. -
EN LA REPÚBLICA 1903- 1927
Aparece el bachillerato clásico con formación humanística
y el bachillerato en ciencias o de formación técnica. El currículo descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa, la educación industrial, los estudios clásicos y las prácticas para la instrucción profesional. En las escuelas normales se busca la formación de maestros prácticos, más pedagogos que eruditos. -
LA EDUCACIÓN EN LA REPÚBLICA 1916
En 1916 el Ministerio de Instrucción Pública dispuso que al bachillerato en ciencias se agregaran las asignaturas de historia universal, historia natural, contabilidad, geografía universal e historia patria, y dispuso que los diplomas, en sus dos modalidades, habilitaban el de filosofía y letras para continuar estudios en
las facultades de derecho y ciencias políticas y en la de filosofía y letras, y el de ciencias, en la de medicina y ciencias naturales, ingeniería y matemáticas. -
LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN 1925
Aparece también en este período la educación integral y el currículo se organizó en cinco asignaturas intelectuales y cinco de ejercicios prácticos. Se sugirió acabar con las lecciones de memoria y más bien imple- mentar el gabinete de libros y los laboratorios. Se buscó la cultura extensa pero no enciclopédica y el equilibrio entre las humanidades clásicas y la técnica. -
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA DE 1930 A 1950
De 1950 a 1960 aparece el concepto de planeación para el desarrollo, los planes quinquenales, el concepto de planeación educativa, las escuelas vocacionales, el trabajo en grupo, la enseñanza media en dos ciclos y dentro del currículo las
materias optativas. -
LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN LA DÉCADA DE LOS 50
De 1960 a 1970 se crean los institutos de educación media diversificada —
INEM— con el propósito de incorporar a los alumnos a la fuerza laboral al tener
conocimiento de algún arte u oficio. Se reestructuró el plan de estudios con base en la formación en tres áreas: cultura general, cultura vocacional y actividades
extraclase. -
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA EN LA DÉCADA DE LOS 60
De 1970 a 1975 se incorpora el concepto de educación básica, se da flexibilidad en los planes y programas de estudio institucionales para facilitar a los planteles definir su propuesta educativa, se diversifica el ciclo vocacional en académico, Planeación para el desarrollo Planeación educativa , Escuelas formales Escuelas vocacionales Currículo con materias optativas Cultura general
Cultura vocacional Actividades extraclase CURRÍCULO Plan de
estudios pedagógico, -
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA DE 1970 A 1975
Se inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos (epistemológicos, filosóficos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos), se plantea la promoción automática, se busca transformar a la escuela en un proyecto cultural, se inicia el programa de capacitación, actualización y perfeccionamiento docente en los centros experimentales piloto —CEP— -
LA RENOVACIÓN CURRICULAR COLOMBIANA DE 1975 A 1990
De 1991 hasta nuestros días se crea el Código Nacional de Educación. La
educación ocupa un lugar importante dentro de la Constitución, se publican las
leyes 30 de 1992 y 60 de 1993, se genera la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de
1994, y todas sus resoluciones reglamentarias.
