Psicomotricidad

Julián de Ajuriaguerra

1980 BCE

Su obra conocida como el “Manual de Psiquiatría infantil” sobre las funciones y perturbaciones, describiendo temáticas como; del sueño, conductas alimentarias, desorganización motriz y sus perturbaciones, organización del control de esfínteres y sus trastornos, organización y desorden del lenguaje infantil, evolución y trastornos el conocimiento corporal y de la conciencia del si mismo. Evolución de la sexualidad y su alteración psicosexual en el niño, epilepsia, organizaciones neuróticas

Giselle Soubiran

1957 BCE

Ella se desarrolla gradualmente su propio método se llamará "relajación psicosomática" para los adultos 2 niños y 3 y se desarrolla un equilibrio de psicomotora, lo que debería ayudar a poner una indicación precisa de la rehabilitación psicomotora y establecer una plan de atención y tratamiento individual o grupo.

Henri Wallon

1948 BCE

remarcó la psicomotricidad como la conexión entre lo psíquico y lo motriz. Planteó la importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo infantil y por tanto para la construcción de su esquema e imagen corporal. Según Wallon, el psiquismo y la motricidad representan la expresión de las relaciones del sujeto con el entorno.

Jean Piaget

1940 BCE

La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.
Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. (Etapa sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales)

Donald Winnicott

1940 BCE

es fundamental por la consideración del desarrollo sensoriomotor como eje transversal en la formación de la personalidad.
los conceptos de objeto y espacio ‘transicional'. Su nombre está unido a la noción de objetos y fenómenos de transición -objetos o modos de comportamiento que sustituyen de forma ilusoria a la madre ausente cuando se ha roto la díada madre-hijo, y que acompañan al niño en una nueva fase de su desarrollo en la que es más autosuficiente.

Psicología Evolutiva

1939 BCE

señalar los interesantes trabajos de la psicología evolutiva: Piaget, Gessel, Wallon, que aportan una descripción y comprensión del desarrollo psicomotor.

Charles Scott Sherrington

1937 BCE

describió los mecanismos nerviosos del movimiento muscular, señalando que la estimulación nerviosa de un músculo inhibe a la vez el movimiento del músculo opositor: es la llamada ley de Sherrington. Se le debe asimismo la clasificación de los órganos sensoriales según el origen del estímulo: exteroceptores, interoceptores y propioceptores.

Ernest Dupré

1905 BCE

puso de relieve las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas con las motrices. Este médico fue el primero en utilizar el término psicomotricidad y en describir trastornos del desarrollo psicomotor como la debilidad motriz. Más adelante dentro de la neuropsiquiatría infantil sus ideas se desarrollaron con gran profusión.

Comienzos del siglo XX

1901 BCE

El concepto de Psicomotricidad apareció a comienzos del siglo XX con los descubrimientos básicos de neuropsiquiatría. Autores como Wernicke, Dupré, Sherrington, Soubiran y otros fueron quienes trascendieron el pensamiento dualista, demostrando la imbricación y estrecha relación entre los trastornos motores y mentales.

Henry Bergson y Husserl

1900 BCE

Investigaron sobre la psicología en el estudio del cuerpo como centro espiritual y como fenómeno (conciencia). Lo que representa en cierta medida una modernización del transcendentalismo kantiano.

Sigmund Freud

1889 BCE

El psicoanálisis intenta explicar el comportamiento del ser humano basándose en el análisis del conflicto sexual inconsciente que se originan en la niñez. Sostiene que el impulso instintivo que es reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. El inconsciente no es observable por el paciente: el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a través de la interpretación de los sueños, los actos fallidos y la asociación libre.

Área de Wernicke

1874 BCE

Su papel fundamental radica en la decodificación auditiva de la función lingüística (se relaciona con la comprensión de las palabras)

Área de Broca

1864 BCE

es una sección del cerebro humano involucrada con la producción del lenguaje.
Las lesiones de esta región pueden conducir a una condición llamada Afasia de Broca (también conocida como afasia expresiva, motora o no fluida), que impide la comprensión o la creación de oraciones complejas desde el punto de vista gramatical.