AUTORES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

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  • SIGMUND FREUD (1856-1939)

    SIGMUND FREUD (1856-1939)
    fue un médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo xx.
    Freud elaboró ​​su teoría del inconsciente y desarrolló un modelo de estructura psíquica que comprende id, ego y super yó.

  • Kurt Kofka (1880-1943)

    Kurt Kofka (1880-1943)
    fue un psicólogo alemán de la escuela gestáltica.
    Koffka creía en el aprendizaje temprano, lo que él se refería como "aprendizaje sensorio-motor", un tipo de aprendizaje que ocurre después de una consecuencia

  • Max Wertheimer (1880-1943)

    Max Wertheimer (1880-1943)
    fue un psicólogo alemán de origen checo nacionalizado estadounidense. Fue el fundador de la psicología de la Gestalt, seguido por sus alumnos Wolfgang Köhler y Kurt Koffka.
    La Gestalt es la base sobre la cual los seres humanos comprenden y reaccionan ante el mundo que los rodea. LA PERCEPCIÓN DEL ENTORNO.

  • Wolfgang Köhler (1887-1967)

    Wolfgang Köhler (1887-1967)
    fue uno de los principales teóricos de la Escuela de la Gestalt, director del Instituto de Psicología de la Universidad de Berlín

  • JEAN PIAGET (1896-1980)

    JEAN PIAGET (1896-1980)
    JEAN PIAGET. FUE BIÓLOGO Y PSICOLÓGO SUECO.
    REALIZÓ ESTUDIOS EN RELACIÓN A LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE LOS NIÑOS.

  • LEV VIGOSTKY (1896-1980)

    LEV VIGOSTKY (1896-1980)
    LEV VIGOSTKY. Fue un psicólogo y epistemólogo ruso de origen judío.
    CONCEPTUALIZÓ DOS NIVELES DE DESARROLLO: DESAROLLO ACTUAL Y DESARROLLO POTENCIAL.
    LA ZONA DE DESARROLLO DEFINE AQUELLAS FUNCIONES QUE TODAVÍA NO HAN MADURADO, PERO QUE SE HALLAN EN PROCESO DE MADURACIÓN, FUNCIONES QUE UN MAÑANA NO LEJANO ALCANZARÁN SU MADUREZ.

  • CARL ROGER (1902-1987)

    CARL ROGER (1902-1987)
    fue un psicólogo estadounidense, iniciador, junto a Abraham Maslow, del enfoque humanista en psicología.
    TEORÍA HUMANISTA: la concepción del ser humano que mira a la persona en su propia realidad, se le comprende desde su propio marco de referencia y se le acepta su posibilidad inherente de cambiar en la dirección y hacia donde ella decida el cambio.

  • FEDERIC SKINNER (1904-1990)

    FEDERIC SKINNER (1904-1990)
    Fue un psicólogo, filósofo social, inventor y autor estadounidense.
    Consideró el estudio del comportamiento del ser humano. Del cual se basa en estudiar los mecanismos que modifican la respuesta y conducta del hombre.
    El conductivo
    su teoría se basa en el estimulo-respuesta.

  • Jerome Bruner (1915-2016)

    Jerome Bruner (1915-2016)
    Psicólogo y pedagogo estadounidense.
    Desarroló una teoría sobre tres modos básicos para representar la realidad que, a la vez, son tres maneras de aprender en base a nuestras experiencias. Se trata del modelo enactivo, el modelo icónico y el modelo simbólico.
    El conocimiento verdaderamente adquirido es aquel que se descubre.

  • DAVID AUSBEL (1918-2008)

    DAVID AUSBEL (1918-2008)
    Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense de gran importancia para el constructivismo.
    Sus aportaciones van el aprendizaje en función de lo que el sujeto ya sabe, puesto que su sustento se basa en construir el conocimiento a partir de lo que los alumnos poseen.
    Destaca el aprendizaje por descubrimiento.

  • HOWARD GARDEN (1943)

    HOWARD GARDEN (1943)
    Es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples.