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PIAGET
Habla sobre el desarrollo con independencia del cambio que puede darse en periodos cortos. CAPÍTULO -
BINET
Campo aplicado de la psicología se apela con las teorías y propuestas evolutivas. TEORÍA -
MOSHMAN
Educadores de diferentes marcos teóricos de un entorno de enseñanza y aprendizaje de manera muy diferente. -
SHIPLEY
Tratan de distinguir de una manera conceptual el desarrollo y el aprendizaje. -
COLL
Se plantea como una mera psicología aplicada y otra como una disciplina de la entidad propia. -
MIRAS
Se mantiene con los factores educativos y el aprendizaje en la explicación del desarrollo. -
MONEREO
Permite por una parte aumentar nuestra comprensión de los fenómenos y situaciones educativas. -
GOPNIK
Plantean el desarrollo como un proceso de formación de teorías específicas de dominio. -
SPELKE
Que nos facilitarían obtener conocimientos específicos de dominio. -
MAYER
Destaca como la psicología de la educación ofrece respecto a un objeto de estudio. -
LEWIN
La educación quizá no puede producir respuestas definitivas, pero si puede generar conceptos de trabajo. -
TEBEROSKY
Se trata de provocar desequilibrio en el modo en el que el niño entiende un problema o situación.
