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600 BCE
Sergio Andres Anaya Londoño. ID.784828. NRC. 26490
Línea de tiempo de la Psicología Cognitiva. -
500 BCE
Alcmeon de Crotona (500 a.c.)
Propone la teoría de que es en el cerebro donde se encuentran las funciones de la sensación, la percepción, la memoria, el pensamiento y el entendimiento Afirmó que el cerebro estaba conectado a los órganos sensitivos y trazó el nervio óptico hasta el cerebro. -
427 BCE
Platón (427 a.C.)
Afirmaba que el conocimiento era independiente de la naturaleza, los principios fundamentales se alcanzan a través del pensamiento puro. Decía que no todos poseen un intenso pensamiento racional. -
384 BCE
Aristóteles (384 a.C.)
El alma que expone Aristóteles forma parte de las capacidades del cuerpo. Propuso tres tipos de alma: nutritiva, sensitiva y racional. El intelecto es la parte racional del alma humana. La vista, nos conecta a la realidad, destacando unos de los sentidos. Expuso que la naturaleza y conocimiento van unidos el organismo es una unidad, no una dualidad alma-cuerpo como defendían Platón y los pitagóricos. -
Period: 354 BCE to 430 BCE
San Agustín (354-430 a.c.)
Hizo una distinción entre una inteligencia superior y una
inferior Decía que la mente humana poseía saber sin necesidad del
mundo empírico Pero era necesario una introspección intensa
para comunicarse con Dios. -
Period: 1079 to 1142
Pedro Abelardo
Creía que los conceptos sólo eran etiquetas mentales, que cuando hablamos de universales nos estamos refiriendo a entidades mentales y no a formas eternas. -
1221
San buenaventura
creó cuatro facultades mentales del alma: facultades
vegetativas, facultades sensitivas, el intelecto y la voluntad. -
1529
Juan Huarte de San Juan
Propuso que el entendimiento, la memoria y la imaginativa se encuentran estas tres potencias juntas en cada ventrículo. A las tres potencias del alma (entendimiento, memoria e imaginativa) les corresponde un grupo de aptitudes y profesiones académicas a cada una. -
Period: to
Hobbes
Decía que los hombres difieren muy poco en inteligencia, porque los seres humanos nacen, básicamente, iguales en capacidades pero también reconoció que una persona puede ser mejor en una habilidad que en otra. Diferencia entre inteligencia adquirida y natural. -
Locke
La mente es un complejo mecanismo de procesamiento-información encargado de transformar el material de la experiencia en conocimiento humano organizado. Creyó que las personas brillantes son quienes tienen ideas rápidamente preparadas en la memoria y quienes guardan sus ideas, y pueden distinguir una idea de otra. Creyó que la mente es un tablero en blanco y por medio de experiencia se desarrolla el conocimiento. -
René Descartes
Con la frase "Pienso luego existo" definió dos entidades el cuerpo y la mente, uno extenso y otra intangible. -
Baruch Spinoza
La unidad mente-cuerpo es una expresión de la unidad materia-pensamiento Sostenía que por medio de la actividad mental está tan determinada como la actividad corporal. Todo lo que el cuerpo experimenta como emociones o pensamientos; también, éstos influyen en el mismo. -
Johann Friedrich Herbart
Expuso una mente donde se producían luchas entre ideas y otras obtener expresión consciente. Defendía la mente como un todo integrado. Decía las ideas tenían la capacidad de atraer o repeler otras ideas. -
Ernst Heinrich Weber
Estudió la interacción entre lo físico y lo mental y dividió lo real
percibido y lo mental registrado, la percepción jugaba un papel
importante -
Wilhelm Maximilian Wundt
Quiso mezclar la estadística y el método experimental para generar una imagen de los mecanismos más profundos de la mente. El estudio de la mente lo quiso llevar a otro nivel para generar teorías sobre el funcionamiento global de la consciencia por medio de la experimentación. -
Ivan Pavlov
Según Pavlov la mente era algo subjetivo y no observable por lo tanto no lo consideraba correcto, él solo se basaba en relaciones
estimulo respuesta con base a conexiones nerviosas. -
Lev Vygotsky
Consideraba la mente, la conciencia y el pensamiento como
instancias inobservables, postulo la conducta como objeto de
estudio de la psicología como algo observable. Cuantificable y
reproducible. -
Jean Piaget
Por medios de sus estudios y investigaciones la mente no estuvo dentro de sus intereses, se baso en el desarrollo de la inteligencia y el conocimiento aunque dentro de ella subsumida llamo su atención la conciencia. -
John B. Watson
Sostenía que la mente, la conciencia y el pensamiento como
instancias inobservables, postulo la conducta como objeto de
estudio de la psicología como algo observable. Cuantificable y
reproducible. Fue reconocido por su experimento, llamado como el "Pequeño Albert" -
B. F. Skinner
Por medios de experimentos estableció la conducta en base a observación de estímulos del ambiente y relacionarlos con las respuestas conductuales. -
La Asociación Colombiana de Terapia Cognitiva.
(ACOTEC) fue fundada en Medellín en 2002. Antes había existido un programa de Especialización en Terapia Cognitiva en la Universidad de San Buenaventura-Medellín que comenzó en 1999. Los líderes de ACOTEC han sido Rodrigo Mazo (Medellín) y Diego Castrillón (Bogotá). Han organizado varios Encuentros
sobre el tema, realizado investigaciones, publicaciones, presentado pruebas de medición y evaluación y formado psicólogos en los aspectos prácticos de la terapia cognitiva. -
COLOMBIA
En Colombia se ha trabajado en centros universitarios y en instituciones aplicadas, tanto desde las
perspectivas de Piaget, de Vygotski, de la inteligencia
artificial, de simulación de procesos psicológicos,
solución de problemas, representaciones mentales,
procesamiento de información, como en trabajos
de laboratorio usando metodologías experimentales
clásicas. La Universidad del Valle en Cali organizó
el primer programa de Doctorado en Psicología que
se implementó en Colombia (2004) -
Jerome Bruner
Considero el concepto de mente subsumido en conceptos
como memoria, imágenes y solución de problemas.
