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Period: 3000 BCE to 475
Edad Antigua
*La Psicología nace cuando el ser humano se pregunta sobre la causa del sujeto que percibe, recuerda, siente, etc.
*Principles precursores: Tales de milito, Heráclito, Demócrito, Hipócritas, Sócrates, Platón, Arístoteles -
620 BCE
Tales de Mileto
*Alcanzar la verdad por medio de la razón.
*"Pienso, luego existo".
*Considerado primer filósofo Occidental. -
470 BCE
Sócrates
*El hombre espiritual está sujeto a la Ética.
*Padre de la filosofía.
*Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo.
*Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía.
*"El poder de la palabra guía hacia la verdad". -
301 BCE
Hipócrates (Siglo IV y V a.C)
*Convierte a la medicina en una disciplina:
-Deslinda misticismo de ciencia.
-Planteamiento racional.
*eoría de los Hipocrática de los humores:
4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos
*Corpus ligado al cosmos. -
Period: 476 to 1492
Edad Media
*Parálisis de Ciencia en Europa.
*Avances científicos importantes desarrollados por los árabes.
*Predominio del pensamiento mágico.
*Dogmatismo religioso imouesto en todo aspecto de la vida humana. -
489
San Agustín de Hipona
*En sus "confesiones" nos dice que "el alma fue creada por Dios en el momento en que formó el cuerpo y cuando sopló sobre la figura de barro que había hecho, el alma se transmitió al cuerpo".
*Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios.
*Diferencía grados y funciones del alma.
Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma
*Su psicología parte del "pecado original".
*Su obra "Confesiones" es una colección de 13 libros autobiográficos. -
1252
Santo Tomás de Aquino
*Santo Tomás de Aquino, se destaca ya que distingue cuatro modos de relacionarse el humano con el mundo.
*Potencias del alma: Vegetativa, Intelectiva, Sensitiva, Apetitiva.
*El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores. -
1492
Crisis del S. XVI
Ruptura con tradición: Misticismo y cristianismo.
El objeto de interés pasa a ser del Alma (cristiana) al cuerpo y la razón.
Movimiento de reforma:
-El hombre deja de ser sujeto de Dios (de alma inmortal) y comienza a ser considerado como individuo (Yo).
Libertad: esencial para el ser humano.
Uso de la experimentación para crear ciencia.
El hombre se vuelve objeto de investigación. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
Se desarrollarán disciplinas como Conductismo, Psicoanálisis, Gestalt y muchos más. -
1546
René Descartes
*Padre de la filosofía moderna
*Combate prejuicios a través del rechazo de verdades recibidas.
*Se concentra en el estudio del conocimiento humano.
*Liga el pensamiento filosófico al pensamiento matemático. -
Gottfried Wilhelm Leibniz
El inconciente humano es la raíz de los juicios y el razonamiento.
Inconciente:
- El individuo no tiene conocimiento actual de este proceso mental.
- La otra cara de la conciencia.
- Hábitos
- Más tarde se usa como base para el psicoanálisis. -
George Berkeley
*Interés en la espiritualidad e inmortalidad del alma.
*La materia se reduce a un hecho subjetivo (No deriva de la percepción).
*Considera al mundo exterior como una realidad psicológica y espiritual.
*Las percepciones que construyen nuestro mundo son manifestaciones de Dios con los hombres, por medio de la naturaleza. -
John Locke (1632 - 1704)
*Entender el alcance y límites del conocimiento.
*Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber.
*Las sensaciones son la fuente de las ideas:
- Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).
- Ideas complejas: Derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples. -
Étienne Bonnot Condillac
*Los sentidos son la fuente del conocimiento.
*Objeto de estudio:
- Unión del cuerpo con el alma.
- La experiencia en el papel de la union cuerpo y alma.
*El hombre es objeto de su propio conocimiento.
*Su obra "Lenguaje vinculado al pensamiento" habla de:
- El origen del lenguaje (proviniente de la imaginación).
- Las sensaciones como elemento primordial en el origen de las facultades mentales.
- Diferenciación entre el orden del espíritu y el orden material. -
Immanuel Kant
Primer representante del idealismo alemán.
El conocimiento se organiza en tiempo y espacio:
- Los elementos en el Universo son complementarios unos de otros.
- El tiempo es la forma pura de aportaciones previas (a nivel interno y externo).
El pensamiento es inconciente:
- El alma solo puede ser percibida apelando al sentido íntimo.
- El alma es incapáz de percibir al cuerpo si no es a travéz de sentidos externos. -
Period: to
Edad Contemporánea
Se considera al ser humano como un individuo activo, protagonista del cambio, surgen nuevos conceptos y nuevas teorías, hablamos del enfoque Humanista, Sistémico y Cognitivo -
La Psicología Científica del Siglo XIX
*Se comienza a aplicar el modelo epistemológico y el metodológico de las ciencias naturales, en el estudio de la naturaleza humana y su subjetividad.
*La Psicología Científica es altamente cuestionada y rechazada (por ser considerada inadecuada).
*Se inaugura un laboratorio de Psicología experimental (por Wilhelm Maximilian Wundt).
*Se hace la distinción entre el conocimiento físico y el conocimiento filosófico. -
Wilhelm Maximilian Wundt
Fundador de la Psicología experimental contemporánea.
Estudia los contenidos de la mente:
-Psicología del contenido.
-Psicología de la estructura mental.
Publica sus libros:
- "Psicología fisiológica" donde plantea técnicas experimentales.
- "Psicología de los pueblos" donde trata temas antropológicos y la influencia de la sociedad en el individuo.
Wundt define a la Psicología como "La ciencia de la experiencia inmediata". -
Alfred Binet
Toma interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:
- Razonamiento e imaginación.
- Procesos mentales sin imágenes.
- Aspectos cognitivos de la personalidad.
Desarrolla junto con Théodore Simon, una prueba para medir de forma objetiva la inteligencia de las personas:
- Principalmente utilizada para orientar niños que presenten dificultades de aprendizaje.
- Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet). -
James Mckeen Cattell
*Impulso el uso de instrumentos de psicológica pruebas o medición. * Se le debe el término TEST mental o psicológico.
*Centró su interés en el estudio de las diferencias entre individuos basándose en las respuestas que daban a los test.
*Así, a diferencia de su maestro Wundt, Cattell no creía en la introspección como método de estudio, con lo que sólo se basaba en datos visibles.
*Fue el primer profesor en Psicología reconocido. -
John Watson
*Considerado el “padre de la psicología conductual”
*Aplicó estos principios al estudio de ciertas conductas humanas para determinar si algunos de los hasta entonces llamados “instintos” eran aprendidos o innatos.
*Watson estudió las conductas de temor en bebés y niños pequeños, y encontró que los niños muy pequeños casi no tenían temores (por ejemplo a ratas, gatos, etc.), mientras que, al avanzar la edad, el número de temores que presentaban los niños era considerablemente mayor. -
Max Wertheimer
Fundador de la Psicología Gestalt.
Aplica sus ideas a la Psicología Educativa:
- Ayuda a los estudaintes a comprender aquello que aprenden.
Creador de la Psicología Gestalt.
Hace distinción entre:
- Pensamiento productivo: Insight, el sujeto internaliza y comprende una verdad o concepto revelado.
- Pensamiento reproductivo: repetición mecánica y automática.
Crea la Ley de Pregnancia:
- Conocida también como Ley de lo compacto y significante. -
Sigmund Freud (Principios del siglo XX)
Pasa de la Neurología a la Psicología.
Replantea la naturaleza humana.
Funda la Teoría del Inconciente.
Padre del Psicoanálisis:
- Creado en 1896.
- Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.
Estudia la asociación libre y la interpretación de los sueños. -
El enfoque conductual
*Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de Pavlov (1927) con animales.
*Durante los años 30, él y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían usar para obtener respuestas de los animales. -
Jean Martin Charcot
Neurólogo francés.
Estudió en la Salpetrére de Paris: Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades mentales.
Se dedica al estudio y análisis de la histeria:
- Define sus síntomas
- Rastrea su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia que la afección era derivada de la malformación del útero femenino.
-Hace la distinción de "Histeria" y lo que hoy se conoce como "esquizofrenia paranoide".
Aplicala Hipnósis en el tratamiento de afecciones psiquiátricas. -
El enfoque cognitivo
*Hizo de su objeto de estudio las estructuras, los proceso y las representaciones mediante las cuales el ser humano trata de información internamente, de igual modo tiene como objeto de estudio, el modo como las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan sobre la información recibida. -
La teoría de las inteligencias Múltiples
*Gardner plantea su Teoría de Las inteligencias Múltiples
*En vez de basarse en las intercorrelaciones de los test, decidió revisar la información empírica que concierne a la cognición humana desde varias fuentes distintas.
Contemplando fuentes como:
La existencia de una capacidad que ha tenido una historia evolutiva distintiva; existencia de correlaciones (o ausencia de ellas) entre ciertas capacidades; datos de resultados psicométricos; información de investigaciones experimentales. -
Datos de la alumna
Universidad Mesoamericana
Maestría en Educación Superior
Cynthia Gpe. García Vázquez
