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Period: Jun 3, 1493 to Jun 5, 1540
Juan Vives
Aparecen libros de educación en que se enfatiza la forma de hacer más efectiva la enseñanza a través de conceptos psicológicos, Entre ellos destaca Juan Vives quien señala la importancia de los procesos de percepción y memoria en el proceso educativo. -
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Pestalozzi
Enfatizó el aprendizaje por observación y el aprendizaje experiencial, minimizando, consiguientemente, el aprendizaje memorístico, lo que resultó revolucionario para su época. -
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Herbart.
Plantea que el aprendizaje se potencia a través del interés, el cual surge por autogeneración en el alumno y por intervención del profesor. -
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Francis Galton
Inventó los primeros test psicológicos para la medida de la inteligencia. -
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Wilhelm Wundt
Fundó su famoso Laboratorio en Leipzig, en el cual se utilizó por primera vez la medición en la experimentación psicológica. -
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William James
Padre de la Psicología Americana. Enfatiza la interacción natural entre el cuerpo y la mente. También es reconocido como el padre de la psicología pragmática; supone que no existe una verdad final. -
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Stanley Hall
Pionero de la psicología de la educación, fue el primer organizador de la psicología americana, fundó el primer laboratorio americano de psicología y varias revistas. -
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Alfred Binet
Desarrollara el primer test de inteligencia individual, para diagnosticar y suministrar un tratamiento adecuado a los sujetos sospechosos de retraso mental. -
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John Dewey
Le preocupó mucho el ajuste en los seres humanos: físico, mental y moral. Revolucionaria en su interpretación del aprendizaje en términos de “by doing” (aprender haciendo)
Sus planteamientos más tarde dieron origen al movimiento progresista o de la educación activa. -
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James Cattell
Introdujo, junto a Hall, la psicología experimental en América. -
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Charles Judd
A diferencia de Thorndike, Judd plantea que para la psicología de
la educación la prioridad debe estar puesta en los grandes problemas educativos que se oponen a la mejora en la escuela. -
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Edward Thorndike
Aplicó los principios del aprendizaje desarrollados en el laboratorio y las medidas cuantitativas de las diferencias individuales para crear la psicología educacional. -
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Comienzo de la Psicología de la Educación
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Ebbinghauss
Realiza experimentos de para demostrar la posibilidad del control y medida del aprendizaje. -
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“Falacia del psicólogo”
William James llamó la "falacia del psicólogo" al proceso de confundir su propio punto de vista con aquél sobre el cual está haciendo su informe. -
Rendimiento escolar
Rice realiza trabajos sobre la medida objetiva del rendimiento escolar -
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El nacimiento
El nacimiento de la psicología de la educación se suele situar dentro de este período. -
Siglo XX
Notable reducción de artículos sobre “aprendizaje conductual”, y un aumento en aquellos que refieren a “cognición” -
Rendimiento Escolar- Stone
Publican los primeros test de rendimiento -
Tercer lugar...
La Psicología de la educación alcanza el tercer lugar de la tabla de publicaciones con un 10% del total de páginas publicadas en las revistas de mayor difusión -
Thorndike
Publica su artículo “The Contribution of Psychology to Education”, el cual junto a la publicación de su Manual Educational Psychology, Briefer Course (1921), configuran definitivamente a la psicología de la educación alrededor de tres grandes unidades temáticas. -
Punto de arranque...
Se lo considera de esta forma a esta etapa con la aplicación de las pruebas psicológicas a los reclutas del ejército americano -
La psicología de la educación...Enriqueciéndose
Configurada de acuerdo con el paradigma conexionista de Thorndike, se va enriqueciendo de otros movimientos psicológicos que adquieren fuerza en este
periodo. (la psicología de la Guestalt y el Psicoanálisis) -
Psicología de la Gestalt
Se introdujo a través del libro de Ogden, aporta visión integradora de la conducta humana. -
Década del 40
A partir de la década de los 40, se quebró el signo ascendente de la psicología de la educación -
Década del 50
En la década de los 50 luego de su periodo de crisis, resalta su alta valoración, pese a la falta de una definición conceptual clara. -
Lewis Terman
Realiza trabajos sobre los superdotados y retrasados y sobre todo, la publicación de su obra monumental Measurement of Intelligence adaptando la escala de Binet. -
Ausubel
Llega a preguntarse si existe realmente una disciplina llamada psicología de la educación y la concibe como una ciencia aplicada señalando tres direcciones posibles en la investigación: a) investigación pura; b) investigación extrapolada
de las ciencias básicas; y c) investigación aplicada. -
Period: to
En los años 70 y 80...
Resurge el interés por esta disciplina, especialmente por sus aportes al diseño instruccional y la influencia de la psicología conductual -
Anderson y Faust
Se inclinan por una versión tecnológica de la psicología de la educación -
Crisis...
La crisis económica que se produce a nivel mundial y que genera restricciones en las ayudas en investigación. -
Scandura
Reconoce que esta disciplina (psicología de la educación) no tiene, una imagen definida de sí misma. -
Glaser
La psicología educacional como un continuo de ciencia y tecnología que anude los dos extremos, la práctica y el conocimiento -
Diseñadores Instruccionales
Se ocupaban de planificar todo el sistema escolar, lo que (objetivos instruccionales, las evaluaciones de los programas, los costos de la instrucción
y los análisis de tareas objetivos operacionales) -
Resnick
La psicología educacional estaría considerando los problemas reales del mundo de la instrucción -
Una nueva mirada...
Devuelve la dignidad a los educadores, en la medida que es desde su trabajo de donde salen los temas a investigar. -
Jackson
Plantea una postura que parte de la necesidad de empezar de nuevo, de examinar las bases sobre las que se estableció, descubrir los males que le aquejan y sentar otras bases nuevas. -
Gilly
Para la psicología de la educación el campo de trabajo es la interacción, describiendo las condiciones adecuadas para la realización de los objetivos pedagógicos originados en una determinada situación particular y estudiando los procesos interindividuales por los cuales se producen cambios en los individuos. -
Beltrán
La investigación no se opone a la tradición sino que constituye un mecanismo de refinamiento superpuesto a las acumulaciones valiosas -
Coll
La psicología educacional debe investigar problemas educativos y en el nivel de complejidad en el que se plantean, es decir, será una ciencia que estudia la conducta que se produce en situaciones educativas. -
Fundación Spencer
Tiene sus inicios y lleva a cabo una investigación para estudiar las deficiencias de la preparación de los investigadores en educación en Estados Unidos. -
Principales temáticas de publicaciones
Pressley y Roehrig revisando diversas publicaciones, notaron que los principales temas que están siendo investigados actualmente, tanto en Europa como en Estados
Unidos, se pueden agrupar en once tópicos: cognición, aprendizaje conductual, perspectivas socioculturales, relaciones sociales y educación, desarrollo, motivación, diferencias individuales, bases psicológicas del curriculum, enseñanza e instrucción, medios educativos, y métodos de investigación. -
Bredo
Identifica tres problemas conceptuales implicados en la investigación que es fundamental que el psicólogo tenga en mente: reconocer las confusiones conceptuales, la falacia del psicólogo y la concepción de las funciones mentales como entidades.