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Presentación del proyecto
Cuestionamientos iniciales, rescate de conocimientos previos, explicación de consignas. -
Inicio de actividades
Se iniciara con el repaso de las silabas vistas, las cuales se clasificaran y se colocaran en el pizarrón. Se buscaran palabras compuestas por esas silabas y se pegaran en un friso (colocado a la altura de los niños) -
Evaluación incial
Se aplicará una guía de observación durante el transcurso de la mañana de actividades, teniendo como finalidad a observar: el tiempo que tardan en encontrar una palabra, su comportamiento, el apoyo entre compañeros, la organización, entre otros. -
Desarrollo de actividades
Creación y aplicar actividades multimedia (crucigramas, juegos de relacionar silabas y palabras, videos) y de manipulación (tarjetas de silabas para formar palabras, imágenes y letreros para relacionar) -
Evaluación intermedia
Se llevara a cabo mediante las actividades multimedia, ya que estas arrojan un porcentaje de aciertos. En cuanto a la manipulación de tarjetas de levantara una lista de cotejo donde se observara: si logro ubicar las palabras en el lugar que le corresponde, mantuvo la atención durante la actividad. -
Cierre de actividades
Para ello se realizará una clase muestra con los padres de familia, donde apoyaran a sus hijos en el dictado de palabras cortas conformadas por silabas. Los alumnos tendrán la oportunidad de explicar sus trabajos y los aprendizajes que obtuvieron durante la realización de las actividades. -
Evaluación final
Se les proporcionara una lista de cotejo a los padres de familia para que evalúen de manera individual a sus hijos, y a los niños se les dará una para que evalúen la participación de sus padres por medio de caritas (feliz y triste).
