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Educación colonial
Durante el período previo a la Independencia de Colombia, la educación era un beneficio que solo recibían unos pocos, específicamente los varones “blancos” (es decir los descendientes de los españoles) y de acuerdo a su estrato social podían llegar a ser bachilleres, maestros, doctores o abogados. Durante este periodo la educación era privada.
La educación era solo para los descendientes. -
División de la educación
se divide a la educación primaria en dos clases; una rural y una urbana. La educación secundaria es dividida también en dos partes; una técnica y una clásica. Al principio la educación no era valorada, ya que la fracción de la población que vivía en las zonas rurales se consideraba más importante la agricultura. La educación era considerada inútil, representando solo una distracción que hacía que sus hijos se alejaran del trabajo en el campo. -
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Regulación de ministerio
El ministerio de educación declara que la educación primaria fuera gratuita y obligatoria y para lograrlo ofreció presupuesto nacional a la educación.
También se establece que sería regulada por el Ministerio de Educación, por lo que se observa que desde ese momento el Gobierno de Colombia toma el control de la Educación de los colombianos. -
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Creación de Institutos Nacionales de Enseñanza
El Ministerio de Educación crea los Institutos Nacionales de Enseñanza Media Diversificada.
Durante 6 años, se divida en dos ciclos: uno básico de cuatro años y uno de denominado profesional que duraba dos años.
Todavía existían diversos factores que hacían que los niños y niñas no asistieran a las escuelas, siendo uno de ellos la lejanía de las mismas
En 1977 ordenan la creación de más escuelas rurales con el objeto de hacer más accesible a las mismas, siempre con la firmeza de incluir a todos. -
Cambios de la educación
Surgen cambios en la educación universitaria. En ese momento el Ministerio de Educación decide dividir la educación superior en cuatro niveles.
Los estudios profesionales intermedios, los estudios tecnológicos, estudios universitarios y los estudios de postgrado, teniendo cada uno una duración distinta. Se aplicaron diversos proyectos en busca de adaptar el sistema educativo a las necesidades de la sociedad, siendo algunos un fracaso y otros siendo buenos. -
Constitución política 1991
La educación religiosa en materia de legislación
ART13El estado se compromete a respetar con libertad la educación
ART26Toda persona tiene derecho a la educación
ART45El derecho a una formación integral
ART67La educación es un derecho de la persona, un servicio publico con una función social
ART68Garantiza la libertad de culto y religiosa los padres pueden escoger el tipo de educación para sus hijos menores en los establecimiento del estado nadie puede ser obligado a recibir educación religiosa -
Ley 133 de 1994
La libertad religiosa, establece un ordenamiento común y fija un régimen, jurídico básico para diferentes religiones, confesiones e iglesias.
esta se encuentra en un marco jurídico de las garantías básicas para que toda persona pueda desarrollar libremente o de modo organizado sus actividades de religiosas. -
Ley general de educación
ART5La educación se establece como uno de los fines en desarrollo de la personalidad sin limitaciones formación, integral, intelectual, moral, física, social, etc.
ART23Fundamentales y obligatorias de la educación religiosa se tienen que ofrecer a un currículo y aun proyecto educativo la educación ética y valores se separa de la educación religiosa
ART24La educación religiosa se ofrecerá en todas las instituciones educativa pero ninguna persona deber ser obligada a recibirla -
Decreto 1860 de 1994
ART: 47 al 60
Los lineamientos que expide el ministerio de educación para diseñar las estructuras curriculares y los procedimientos de conformación normas técnicas tales como estándares para el currículo en las áreas obligatoria y fundamentales del conocimiento.
los lineamientos curriculares son exigidos por el ministerio de educación nacional en la resolución 4323. -
Ley 715 de 2001
La competencia de la nación se establece las normas curriculares y pedagógicas para los niveles de educación, preescolar básica y media.
Sin perjuicios de la autonomía de las instituciones educativas
art 5.5.5. define y señala los instrumentos de los mecanismos para la calidad de la educación. -
Decreto 230 de 2002
En materia de currículo y promoción de los educandos, evaluación institucionales fundamentos legales son: *Constitución política art 18
*Ley 115 art 79
*Ley 715
*Decreto 1860 1994
*Ámbito publico en las instituciones publicas y privadas.
