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Nacimiento
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COMIENZOS DEL SIGLO XX
Thorndike (fue al primero que se lo nombra como psicólogo de la educación) y Judd hacen aportes importantes con respecto al aprendizaje y la lectura. -
Test de inteligencia
Aplicación de pruebas psicológicas a reclutas americanos para medir la inteligencia, dando inicio a una nueva etapa para la psicología educacional que se perfila como nueva disciplina científica. -
Teoría de Gestalt
La psicología de la Gestalt se puede encuadrar dentro del marco más amplio de la psicología humanista, ya que pone énfasis en las vivencias subjetivas de cada persona, da importancia a aspectos positivos de la psicología tales como la autorrealización y la búsqueda de decisiones acertadas, y trabaja con una concepción del ser humano como agente capaz de desarrollarse de forma libre y autónoma. -
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Afianzamiento y desarrollo
A partir de 1920 recibe influencia de otros movimientos como el Psicoanálisis y la Teoría de Gestalt que la van enriqueciendo. -
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Período de quiebre
La psicología educacional parece no tener un campo propio. Programas atrasados. Poca investigación científica. Curriculum ambiguo y difuso. -
Diseño Instruccional
Este diseño se desarrolló de tal manera que en 1980 los diseñadores instruccionales se ocupaban de planificar todo el sistema escolar. -
Período de reflexión
La crisis económica mundial restringe la ayuda para la investigación científica y las reformas educativas, señalando que los resultados obtenidos hasta el momento tienen poca aplicación práctica. Se abre un nuevo período de reflexión sobre la psicología educacional. -
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Actualidad y Futuro
A partir de los aportes recibidos la Psicología Educacional fue dando forma a su campo de estudio, resaltando como temas, la evaluación y medición de los diferentes individuos, profesores y su influencia en la educación y el estudio del aprendizaje.
Se plantea continuar investigando y definiendo el objeto de estudio, centrándose en el proceso enseñanza-aprendizaje
