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TEORÍA CLÁSICA DE LA ORGANIZACIÓN
Fundador de la escuela clásica de la administración (sistematización) Fayol se interesaba por la organización total y se enfocaba hacia la administración Fayol insistía en que la administración era como cualquier otra habilidad, que se podría enseñar una vez se entendieran sus principios fundamentales -
ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA
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HENRY L. GANTT
Bonificación por labores cumplidas motivaría que los supervisores prepararan a sus trabajadores para desempeñar mejor su trabajo Fue el iniciador de las gráficas para calendarizar la producción “La gráfica de Gantt”
Método de la Ruta Crítica (CPM) Técnica para Revisión y Evaluación de Programas (PERT) -
FRANK Y WILLIAM GILBRETH
.Se interesó en los movimientos desperdiciados en el trabajo Sistema de clasificación THERBLIGS -
MAX WEBER (1864 – 1920)
Teoría de la administración de burocracias Necesidad de una jerarquía definida en términos muy estrictos y regidos por reglamentos y líneas de autoridad definidos con toda claridad Pensaba que la competencia técnica tenía gran importancia y que la evaluación de los resultados debería estar totalmente fundamentada en los méritos -
MARY PARKER FOLLETT (1868 – 1933)
Introdujo muchos elementos nuevos, todo en el campo de las relaciones humanas y la estructura de la organización
Fue la iniciadora de tendencias que se desarrollarían más en las nacientes escuelas de las ciencias del comportamiento y la administración Afirmaba que la administración era “el arte de hacer las cosas mediante personas”
Pensaba que la diferencia artificial entre los gerentes (que giraban las órdenes) y los subordinados (que aceptaban las órdenes) oscurecían su asociación . -
ABRAHAM MASLOW Y DOUGLAS McGREGOR
La superación personal de los individuos -
MASLOW
Las necesidades que quieren satisfacer las personas tienen forma de pirámide -
McGREGOR
la superación personal de los individuos Distinguió dos hipótesis básicas alternativas sobre las personas y su posición ante el trabajo -
JAMES MARCH Y HERBERT SIMON
Plantearon cientos de proporciones acerca de los patrones de conducta, sobre todo con relación a la comunicación en las organizaciones Su influencia en el desarrollo de la teoría administrativa posterior ha sido importantísima y permanente, para investigar en forma científica -
LA ESCUELA CONDUCTISTA
ELTON MAYO (1880 – 1949)
Efecto de Hawthorne Los empleados trabajarían con más tesón si la gerencia se preocupaba por su bienestar y si los supervisores les prestaban atención especial Los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad La presión del grupo, con frecuencia, representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia -
CHESTER I. BARNARD (1886 – 1961)
Tesis principal Una empresa sólo podrá funcionar en forma eficiente y las necesidades de los individuos que trabajan en ella -
ESCUELA MODERNA
W. Edwards Deming (1900)
Crear constancia para una mejora continua de los procesos.
Adoptar nueva filosofía de calidad creada en Japón.
Crear calidad en el producto desde el principio.
Mejorar constantemente cada proceso de planeación, producción y servicio.
Instituir modernos métodos de entrenamiento en el trabajo.
Motivar la educación y automejora para todos. -
ESCUELA DE SISTEMAS
Ludwin Von Bertalanffy (1901)
Reconocido por ser el creador de la Teoría General de Sistemas (TGS). Realizó sus estudios en base a la biología pero poco a poco fue generalizando el enfoque de los sistemas se aplican a todas las áreas de estudio de la vida humana, esto supuso un salto importante en el pensamiento y la forma de mirar la realidad, que influyó en la construcción de la nueva teoría sobre la comunicación humana. -
Peter Drucker (1909)
Descentralización como principio de efectividad y productividad.
Énfasis en la alta calidad de administración de personal.
Educación, desarrollo y entrenamiento del administrador.
Información de alta calidad para la toma de decisiones.
Énfasis en la mercadotecnia.
Planeación a largo plazo.
Administración basada en el planteamiento de objetivos.
Administración por resultados.
Las organizaciones con fines de lucro, también deben de ser vistas como estructuras humanas y sociales . -
Gary S. Becker (1930)
Su modelo se sustenta sobre la idea de que los seres humanos toman decisiones por un motivo, que valoran pros y contras, barajan opciones y responden a incentivos. Que hay interés propio, egoísmo, búsqueda de la riqueza, sí, pero no sólo ni principalmente siquiera. Becker insistió una y otra vez en que todos respondemos a múltiples estímulos e influencias. -
Charles Handy (1932)
“Los Dioses de la Administración”, una clasificación de las filosofías internas y culturas de los sistemas organizacionales: Cultura Zeus: emprendedora, orientada al poder.
Cultura Apolo: organización ordena y estructurada.
Cultura Atenea: participación del trabajo en equipo.
Cultura Dionisio: enfatiza individualismo. -
Henry Mintzberg (1939)
En la “Estructuración de las organizaciones” (1979) y en “Diseño de las organizaciones efectivas” (2000) el autor identificó componentes esenciales de la organización: Cumbre estrat,
Núcleo operativo
Línea media
Tecno estructura
Estructura de apoyo. -
Thomas J. Peters (1942)
“En búsqueda de la excelencia”, es una de sus obras, en la cual incita a los dirigentes a enfocar los negocios de una manera completamente distinta. De este libro se extraen los nueve atributos de la excelencia en las organizaciones: Manejo de la ambigüedad y la paradoja
Predisposición para la acción
Acercamiento al cliente
Autonomía y espíritu empresarial
Productividad por el personal
Movilización alrededor de un valor clave -
Michael E. Porter (1947)
Es conocido en el mundo de los negocios por sus libros: Estrategias técnicas y competitivas para el análisis industrial y los competidores
(1980) Ventaja Comparativa (1985)
La ventaja competitiva de la Nación (1990)
¿Puede Japón competir? (1999) -
Peter M. Senge (1947)
APORTACIONES El pensamiento sistémico
El dominio personal
Los modelos mentales
La construcción de una visión compartida
El aprendizaje en equipo.
