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1 CE
Aristóteles y Platón
Inicia desde la civilización griega con Aristóteles con su interés en los procesos cognitivos y de Platón, el cual veía a la educación como el único proceso con el cual el hombre y sobre todo los gobernantes podrían llegar a conformar una sociedad justa.
Se formulaban diversas interrogantes sobre el aprendizaje, la relación profesor-alumno o como enseñar mejor. -
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Rene Descartes
Rene Descartes afirmaba que no existen conocimientos innatos y solo se debe considerar a la experiencia
Para Descartes el conocimiento era intuitivo de tal forma que somos conscientes de lo que pensamos.
Para Descarte el docente es un guía que pone en duda lo que n alumno percibe y el aprendizaje lo concibe como una fuerza emocional y moral para combatir el los prejuicios y escepticismos. -
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John Locke
John Locke explicaba los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza.
Su forma de pensar se fundaba en el racionalismo y en el mecanismo, prescindía de consideraciones a priori. -
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Rosseau y Pestalozzi
Consideraban a la educación como el único medio para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes.
Rosseau resalta la necesidad de formar un hombre nuevo para una nueva sociedad.
Pestalozzi influenciado por Rosseau vio la necesidad de realizar cambios en la labor educativa. -
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Johann Friedrich Herbart
Primero en formular una interpretación de la educación basada en la psicología
Una de sus más grandes aportaciones es el método de los 5 pasos : preparación, presentación, asociación, generalización y aplicación. -
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Francis Galton
Se interesó en la inteligencia y en la discriminación sensorial, partía de la hipótesis que los rasgos psicológicos se heredan al igual que los físicos.
De igual manera fue muy importante su contribución al estudio de la características humanas y las diferencias individúales. -
Nacimiento William James
11 de Enero de 1842 Nacimiento de William James -
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William James
Otro grande de la Psicología público su libro sobre “Principios de la Psicología” y se dedicó a dar charlas a los docentes con el propósito de resolver los problemas psicopedagógicos. -
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Stanley Hall
Considerado un psicólogo muy destacado en la historia de la psicología, Primer presidente de la APA( American Psychological Association).
Hace despegar a la psicología de la educación realizando importantes aportaciones a la psicología educativa con su teoría de la recapitulación y al escribir su libro solo “La adolescencia” -
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James McKeen Cattell y Alfred Binet
James Mackeen Cattel realizo importantes aportaciones al estudiar las diferencias individuales con sus investigaciones sobre los tests mentales.
Alfred Binet con su colega Simón fueron los primeros
en desarrollar el primer test de inteligencia para niños en 1905, con el propósito de clasificarlos de acuerdo a su nivel mental. -
Nacimiento de Jhon Dewey
20 de Octubre de 1859 Nacimiento de Jhon Dewey -
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John Dewey
Reconocido como Filósofo, pedagogo y psicólogo su pensamiento se apoya de la práctica, del empirismo y del “sentido común”.
Para el la mente humana es un instrumento que se ha ido desarrollando y adaptando para permitir la supervivencia del ser humano.
Considera que la inteligencia le sirve al hombre para facilitar su adaptación en el mundo.
Su aportación del método de aprendizaje “by doing” es muy destacable. -
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Charles Hubbard Judd y Lewis Terman
Judd Se dedicó a investigar en tres grandes áreas: el análisis de la lectura, formulación y discusión de problemas psicológicos de la enseñanza media, el trabajo experimental sobre el número y sobre la psicología social.
Terman quien con sus trabajos sobre la medida de la inteligencia permite avanzar en la evaluación de la inteligencia. -
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Edward Thorndike
Desarrolla la teoría del condicionamiento instrumental y adelanta a su tiempo tareas como la instrucción programada, la formación docente y el aprendizaje basado en la informática.
En sus trabajos plantea los tres principales problemas de la investigación educativa y de los cuales aun están vigentes: ¿Cómo valorar el conocimiento de un sujeto?, ¿Cómo formular objetivos instruccionales? y ¿Cómo facilitar el proceso de adquisición de conocimientos? -
"Principios de Psicologia" 1890
William James publica su libro "Principios de Psicologia" 1890 -
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Lewin, Barker y Bronfenbrenner Postura Ecológica
Surge la postura ecológica la cual centra su atención al escenario de la conducta escolar.
La conducta del alumno no es la simple reacción a los estímulos ambientales si no la respuesta a la percepción intrapersonal que el mismo construye.
Recomiendan estudiar la relación de las características de los estudiantes y los ambientes en que viven, así como la relación entre los diversos ambientes. -
Stanley Hall (American Psychological Association)
Primer presidente de la APA (American
Psychological Association) -
Escuela de Gestalt
Las aportaciones de la escuela de Gestalt, específicamente de Koffka, Max Wertheimer y Wolfgang Köhler cuya tesis principal es que la mente organiza los procesos sensoriales sobre la base de configuraciones unitarias y estructuradas según el principio holístico por el que "el todo es algo más y algo distinto de la suma de las partes". -
Publicación Psicologia de la Educación de Edward Thorndike
Publicación en 1913 en tres volúmenes “Psicología de la
Educación”. -
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Resnick y Klahr
Resnick aborda la naturaleza de los procesos
cognitivos y adaptativos de la inteligencia a través de los
mecanismos mentales, reconociendo la necesidad de
generar instrumentos que permitan el acceso a los
mismos.
Klahr desarrollar las competencias cognitivas del
estudiante. -
"Theories of Learning and instruction”
Dirigido por Hillgard describe la existencia de diversas teorías del aprendizaje incluyendo las aportaciones de Bruner, Gagné, Atkinson. -
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Bueno, Feyerabend y Merton.
Comentan que el pluralismo teórico en realidad favorece el desarrollo de investigaciones cada vez más complejas, al considerar o combinar diferentes metodologías, que permiten abordar los complejos procesos que aborda en la actualidad la Psicología de la Educación -
Pluralismo teorico.
Bueno (1999), Feyerabend (1974 y 1981) y Merton (1975) -
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Hernández
Para el la Psicología de la Educación en la actualidad cuenta con diversos paradigmas estos paradigmas son:
1) Paradigma conductista
2) Paradigma cognitivo (procesamiento de información)
3) Paradigma humanista
4) Paradigma epigenético
5) Paradigma constructivista
6) Paradigma sociocultural (teoría de Vygotsky) -
Paradigmas Educativos
1) Paradigma conductista
2) Paradigma cognitivo
3) Paradigma humanista
4) Paradigma epigenético
5) Paradigma constructivista
6) Paradigma sociocultural.
