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1500
Educación en época de la conquista.
Nacen escuelas indígenas rudimentarias, aprensión de las primeras palabras y de la religión católica. -
1565
Educación en la época de la colonia.
Con los principios del renacimiento, además de esto se crean escuelas oficiales sostenidas por cabildos. -
Anuncios de instrucciones para gremios.
Se anuncian distintas instrucciones para gremios, técnicas artesanales y empresariales. -
Creación de colegios e inspección educativa.
Se comienzan a crear los colegios y en las ciudades y se comienza una inspección en el área educativa. -
Period: to
Inicio de la educación primaria en el país.
Se resalta la educación primaria y se tiene en cuenta la infraestructura tomando en cuenta lo que es la aplicación del método lancasteriano. -
Primera Reforma educativa.
Se creo una reforma educativa y la división de la enseñanza primaria y secundaria. -
Reglamentación de la educación obligatoria.
Llegado a los 30 se reglamenta entonces que todo niño y niña deben tener una educación obligatoria. -
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Reorganización y restablecimiento de la educación en Colombia.
Se crean escuelas vocacionales agrícolas, además se reorganiza el MEN , reestableciendo el numero de años de estudio de un docente, se crea el consejo superior de educación. -
Creación del ICETEX
Surge la creación de Icetex, estableciendo unos parámetros de discriminación, creando además categorías salariares, introducción de educación tecnológica, la formación general de practicas y las practicas profesionales y demás. -
Mejoras en las matriculas.
Precedida de variabilidad y propósitos, y en su funcionamiento, determinada por el gobernante de turno y muy especialmente por su filiación política, asociada además a la fuerte incidencia de la iglesia. Mejora en la matricula. En la década de los años 50 se encuentra en 808.494 y llega en 1976 a 4.223.959 con un aumento sostenido durante todo el período. -
Primer Plan Quinquenal de Educación
- Primer Plan Quinquenal de Educación y con él se da inicio en educación al trabajo planificado que será acogido por todos los gobiernos del Frente Nacional.
- Internacionalización de la educación.
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Criticas al currículo.
Se inicia unas críticas al currículo calcado en la educación superior y la concentración de profesores en ciertas áreas. -
FECODE
La constitución de la Federación Colombiana de Educadores –FECODE, conformada por los sindicatos de maestros de educación primaria, también recientemente constituidos. -
Gasto en educación
Se nacionaliza el gasto en educación a través de la Ley 111 dejando la totalidad del costo de los servicios personales en educación primaria pública a la Nación mientras la administración de los docentes continuaba a cargo de los entes territoriales.
- los departamentos y los municipios para financiar la educación oficial, se intensifica el ya tradicional divorcio entre las competencias y la financiación de los recursos de la educación.. -
Decreto 1710. Actualizado el 18 de diciembre de 2015, por el cual se adoptó el Plan de Estudios de la Educación Primaria Colombiana.
Definen los objetivos de la educación primaria, se modifica el plan de estudios que venía rigiendo desde 1950 y se reorganiza la enseñanza en las escuelas normales, teniendo como respaldo concepciones originadas en la psicología infantil y en el uso de técnicas pedagógicas y psicológicas que sirvieran al maestro para orientar la conducta del niño y guiarlo hacia el aprendizaje. -
Mejoras en la contratación docente.
La Federación Colombiana de Educadores, se fortalece con la vinculación de los profesores de secundaria y la Asociación de Profesores Universitarios (Aspu) -
Inauguración del Congreso de Pedagogía del MEN
Se realiza el Congreso de Pedagogía organizado por el Ministerio de Educación con la participación de maestros y sindicatos, reviviendo la Ley 62 de 1916 que establecía la realización de un congreso cada cuatro años, El magisterio organizado en su sindicato declara varias huelgas a través de lo cual consigue aumentos salariales y mejoras en la capacitación. -
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Impulso del modelo curricular y universalización de la educación primaria
Se expande el impulso del modelo curricular propuesto anteriormente con Alemania, complementando el Proyecto Multinacional de Tecnología Educativa de la OEA. Se insiste en la universalización de la educación primaria y se plantea la construcción y dotación de establecimientos y la provisión de nuevas plazas para docentes tanto en primaria como en secundaria. -
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Creación de los INEM.
Creación de los INEM (Institutos de Educación Media Diversificada), los ITA (Institutos de Alto Rendimiento) y los CDR (Concentraciones de Desarrollo Rural) bajo la concepción de que la educación debía estar articulada al desarrollo “desde el principio económico basado en la capacitación para la producción a través de la instrucción y el adiestramiento” -
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Expansión de la educación básica.
Con el plan de las cuatro estrategias se expande la educación básica hasta el grado noveno. -
Ampliación de las jornadas en educación básica primaria
Se plantea la ampliación de la capacidad mediante el aumento de jornadas adicionales y además se amplía el concepto de educación básica, adicionándole a la primaria cuatro años de educación secundaria a través del Decreto 88 de 1976. -
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Impulso marcado de las Políticas Públicas de Educación en Colombia
El periodo del contexto del cambio que se ha producido en la política pública en educación en Colombia, deja ver; el crecimiento sostenido del sistema educativo, el fortalecimiento y organización de las agremiaciones de maestros con implicaciones en la regulación del campo laboral. -
Estatuto Docente.
Se orientó las actividades de los sindicatos de maestros durante la década que concluye con la consagración del Estatuto Docente en el Decreto 2277. El Estatuto Docente se entendió como uno de los grandes logros de la movilización organizada por la Federación Colombiana de Educadores para buscar mejores salarios, estabilidad y un sistema de educación pública más organizado. -
Altos índices de escolarización.
Inicia para Colombia con altos índices de escolarización, con un gremio de maestros fortalecido a través de los sindicatos y de los logros alcanzados con las huelgas y los procesos de negociación, con un currículo pretendidamente nacional articulado al desarrollo económico y enmarcado en un enfoque tecnológico orientado al mejoramiento de la calidad de la educación. La educación privada va en amplitud con la nueva educación tecnológica y técnica. -
Descenso de la educación.
A partir de ese año empezó a descender la educación manteniéndose en 3.2% hasta finalizar la década, producto del ajuste fiscal en el que se entró con el gobierno del presidente Betancur. Se expide el Decreto 1002 con el que se decide la aplicación de la Renovación Curricular en todo el país, aplicación que se alcanza a implementar para primaria en forma escalonada, grado por grado, y adicionada con un material explicativo, dirigido a los maestros. -
Esquemas económicos neoliberales.
Como resultado de todo el movimiento desarrollado desde inicios de los noventa se puede decir que los esquemas económicos neoliberales:
1. impusieron fuertes restricciones, como gasto público, social y educativo.
2. Obligaron a un proceso imparable de reestructuración de las funciones del Estado.
3. La concentración de los poderes político y económico en los sectores más privilegiados. -
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Proceso de reforma educativa.
Por todo lo anterior se inicia un proceso de reforma educativa, que viene a ser característico de la época y, en el que se prioriza el interés porque el sector se atienda y se transforme en el marco de un propósito de articulación a los cambios que el mundo empieza a presentar en razón a las características del nuevo modelo económico que se impone: reducción del Estado, estabilidad macroeconómica, desplazamiento del papel directivo, etc. -
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Implementación en primaria. Movimiento Pedagógico
La implementación en primaria finalizó en 1990 y se inició con secundaria, esta vez no por decreto, y con una fuerte oposición de FECODE. Cuando la implementación llegó a noveno grado en 1994, la Ley 115 acabó con la Reforma. El Movimiento Pedagógico liderado por la Federación alcanzaba el punto más alto de su poder político con la promulgación de la Ley 115. -
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La matrícula de secundaria aumentó
La matrícula de secundaria aumentó cinco veces más que la población en edad de cursar ese nivel y la de preescolar incrementó en 11%. Como un todo, la oferta educativa creció en 2'390.000 cupos, mientras que la población lo hizo en un 1'500.000 personas, Sin embargo, la matrícula en primaria para el mismo período presenta una reducción en 7.3. -
Proceso de reglamentación .
Se inicia un proceso de reglamentación de la Ley que año tras a año ha venido ahondando enormes contradicciones, especialmente, entre los gremios de maestros y los entes gubernamentales -
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Aumento del gasto en educación en el PIB Nacional.
Se incluyen los gastos de la Educación Preescolar, Básica y Media como porcentaje del PIB. -
Aumento del PIB para educación.
Gasto en Educación Preescolar, Básica y Media como porcentaje del PIB. -
Nuevo sistema de evaluación del aprendizaje.
Se da a conocer el nuevo Sistema de Evaluación del Aprendizaje y la Promoción de los Estudiantes en la educación básica y media.