-
Ley de instrucción pública
Educación secundaria gratuita y obligatoria -
Period: to
Ley organica de la instrucción pública
Se pretendía reorganizar la educación nacional e instrumentos jurídicos -
La creación de la SEP
"El sistema educativo después de la Constitución de 1857 propuso la educación elemental pública laica, obligatoria y gratuita.En (1910-1917), en el régimen federal, el manejo de la educación fue responsabilidad de cada estado, al gobierno federal sólo le correspondió manejar las escuelas del distrito y de los territorios federales.Creando un ministerio federal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921". ( Felipe Martínez Rizo. 2001.Reformas educativas: mitos y realidades.pag.4) -
Inicio de la política educativa en México
En 1921 José Vasconcelos, quien era Secretario de Educación, tuvo un papel fundamental promoviendo la educación en el país, él sentó un antecedente para elaborar la política educativa como un instrumento para que el país se desarrollará tanto cultural como democráticamente.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_serial&pid=1665-2673&lng=es&nrm=iso -
Period: to
Proyectos educativos nacionalistas
Las escuelas primarias rurales, elementales y superiores; las escuelas agropecuarias e industriales y las Misiones Culturales, fueron los pilares de este proyecto educativo rural e indígena. -
Period: to
Educación socialista
Propone fortalecer en la escuela secundaria la cultura básica adquirida en la primaria con el fin de formar los cuadros técnicos y profesionales necesarios para el desarrollo nacional.
Establecer las bases científica para la creación de un estado socialista.
El proyecto de reforma al Articulo 3 Constitucional, que proponía que toda enseñanza fuera antirreligiosa y gratuita. -
Period: to
Planes y programas con miras a descentralizar y modernizar la educación
Mejorar la calidad de la educación en congruencia con los propósitos del desarrollo profesional.
* Descentralizar la educación y adecuar la distribución de la función educativa a los requerimientos de su modernización y de las características de los diversos sectores integrantes de la sociedad.
* Fortalecer la participación de la sociedad en el quehacer educativo.