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PLANEACIÓN DE CLASES

By ruthdely
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Conocimientos Previos Necesarios

    • Dominar progresivamente el lenguaje escrito, para leer palabras con todas las letras del alfabeto en diversas combinaciones
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Contenido de la Unidad

    Contenido:
    • el abecedario
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    valores y vocabulario

    Valores:
    • respeto
    • tolerancia
    • convivencia
    • derecho a la libre expresión Vocabulario: identificar las letras con sus respetivos dibujos, formando palabra en sopa de letras, jugar con fichas.
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Aprendizaje adquirir o desarrollar: ¿Qué se espera que aprendan los niños y niñas, con la actividad?

    • Escribir y reconocer palabras
    • Conectar las letras con los sonidos que producen, hacer rimas y reconocer algunas palabras sin tener que deletrearlas fonéticamente.
    • Aprender y utilizar palabras nuevas para expresar con claridad pensamientos, sentimientos e ideas.
    • Seguir las reglas de conversación, escuchando y esperando su turno para hablar.
    • Participar en lecturas y actividades escritas en grupo.
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Motivación: Actividad introductoria que permita la curiosidad de los niños y niñas por la temática a desarrollar.

    Realizamos un juego con los niños muy dinámico donde consiste en lo siguiente: Se escogen parejas de niños, se ubican como si fueran hacer una formación para poder hacer el ejercicio con las parejas; el que está en la parte de atrás le dibuja una letra en la espalda a su compañero con el dedo donde él debe adivinar que letra le hizo su compañero, así sucesivamente se hace el ejercicios con todos los niños, esta clase se hace dinámica con la idea que ellos las identifiquen
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Secuencia de Aprendizaje

    • La clase se iniciara con un saludo cordial de bienvenida.
    • Se realiza una exploración de pre saberes con la pregunta ¿Qué es el abecedario o alfabeto?
    • Luego de escuchar a los niños, se hace una breve explicación del tema.
    • Posteriormente se presenta y se socializa la Situación Problema hasta su comprensión por parte de los niños
    • individualmente cada niño debe tener un cuaderno, lápiz, borrador y colores.
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Estrategia Didáctica

    • Hay que valerse de canciones, juegos, imágenes y memoria, así ellos sienten que están jugando y no estudiando”
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Recursos

    • Cuaderno
    • Lápiz
    • borrador
    • Colores
    • Cartulina
    • Tv
    • Fotocopias
  • Period: 2017 BCE to 2017 BCE

    Procedimiento

    • La clase se iniciara con un saludo cordial de bienvenida.
    • Se realiza una exploración de pre saberes con la pregunta ¿Qué es el abecedario o alfabeto?
    • Luego de escuchar a los niños, se hace una breve explicación del tema.
    • Posteriormente se presenta y se socializa la Situación Problema hasta su comprensión por parte de los niños
    • individualmente cada niño debe tener un cuaderno, lápiz, borrador y colores.

  • PLANEACIÓN DE CLASES

    PLANEACIÓN DE CLASES
    PLANEACIÓN DE CLASES DE CLASE DE LENGUAJE PARA NIÑOS DE PRIMER GRADO
  • Period: to

    Prácticas

    • Realizamos el juego a la espalda para adivinar letras, se escucha letras por medio del tv, y algunas canciones enseñando el abecedario
  • Period: to

    Evaluación

    • Aprender a decir y a escribir el abecedario de memoria.
    • Respetar la manera de expresarse de cada compañero en el aula de clase.
    • Participación individual y en grupo