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PERÍODOS HISTÓRICOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

  • 3500 BCE

    PERIODO PRECLÁSICO-EGIPTO

    PERIODO PRECLÁSICO-EGIPTO
    Aportes científicos asociaron la perdida de lenguaje como una cognoscitiva
  • 400 BCE

    Grecia, Hipócrates

    Grecia, Hipócrates
    Determino las primeras reseñas a lo que se conoce como Áfonos (Dificultad sensorial)
  • 380 BCE

    ARISTÓTELES (ENFOQUE RACIONALISTA)

    ARISTÓTELES (ENFOQUE RACIONALISTA)
    Donde se sitúan procesos intelectuales en el cerebro y sentimientos en el corazón(hipótesis cardiaca)
  • Period: 101 to 200

    SIGLO II D.C CLAUDIO GALEANO

    La mente y su actividad lleva a cabo en el Encéfalo, a través de componentes independientes (Localizacionismo)
  • Period: to

    SIGLO XVII RENE DESCARTES

    Determinó que la mente y el cuerpo actúan entre si y el punto donde estos interactúan se denomina glándula pineal (interaccionismo)
  • Period: to

    SIGLO XVIII "TEORIA VENTRICULAR"-ALBERTO MAGNO

    Origen de facultades mentales en las cavidades anatómicas (ventrículos cerebrales).
    Esta teoría fue sostenida por anatomistas y científicos como Leonardo Da Vinci.
  • Period: to

    SIGLO XIX FRANZ JOSEPH GALL

    Planteó la localización exacta en el cerebro de las facultades como la inteligencia, la percepción y la memoria (frenología)
  • Period: to

    SIGLO XIX LOCALIZACIONISMO Y HOLISMO

    Se desarrollo un debate entre estas dos teorías
  • Period: to

    PAUL BROCA

    Confirmó la relación del lenguaje expresivo del ser humano y el lóbulo frontal izquierdo del cerebro (Área Broca)
  • Period: to

    KARL WERNICKE

    Localizó el centro del lenguaje comprensivo en la zona posterior del lóbulo temporal izquierdo. (Afasia de Wernicke)
  • Period: to

    PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX

    Hasta mediados del siglo XIX se impulsó la concepción holista.
    Definiendo la localización específica en el lóbulo frontal (Lenguaje).
    Se dio origen a la Afasiología(estudio del deterioro del lenguaje por daños cerebrales).
  • SIGLO XIX PIERRE FLOURENS

    SIGLO XIX PIERRE FLOURENS
    Comprobó la existencia de los hemisferios e identificó áreas de funciones primordiales como la voluntad, el juicio, la visión y la audición. (Teoría del campo agregado)
    *Se dio origen al desarrollo de la Neurofisiología.
  • Period: to

    SIGLO XX

    Se consolida la Neuropsicología como especialidad médica y psicológica contemporánea.
    -MARSEL MESULAM:
    Planteó una red neuronal constituida por 4 regiones cerebrales de atención vioespacial.
    *Formación reticular.
  • Period: to

    ROMANOVICH LURIA

    Logró estudios experimentales sobre la Afasia traumática, el funcionamiento del cerebro y la neuropsicología de la memoria.
  • KART LASHELY

    KART LASHELY
    Formuló las leyes de acción en masa y equpotencialidad.
  • KURT GOLASTEIN

    KURT GOLASTEIN
    Se planteó la idea de lesiones en el hemisferio izquierdo producen reacciones de ansiedad, depresión, angustia y miedo.
    *Mientras que si estas lesiones se presentan en el hemisferio derecho la reacción es de indiferencia.
    *Corteza parietal posterior.
    *Circunvolución del cíngulo y corteza frontal.
  • PERIODO CONTEMPORÁNEO

    PERIODO CONTEMPORÁNEO
    Logros alcanzados gracias a la inclusión de avances tecnológicos y de telemedicina o TAC (Tomografía axial).
    Diferenciando y clasificando patologías ya conocidas.
  • PERIODO MODERNO (1945-1975)

    PERIODO MODERNO (1945-1975)
    La neuropsicología moderna se atribuye a William Osler (1913).
    *Se aportaron importantes estudios sobre la memoria (Regla de Hebb)(sinapsis Hebbiana)
  • Period: to

    AVANCES DIAGNÓSTICOS

    Dichos avances contribuyeron a diagnósticos como (PET) y a la resonancia magnética (FMRI).
    Surgen modelos estandarizados de baterías neuropsicológica, para diagnósticos inherentes al funcionamiento cerebral.
  • Period: to

    PROFESOR JOAQUIN M. FUSTER

    Formuló que cualquier neurona cortical puede hacer parte de muchas redes que a su vez sirven a varias funciones cognitivas y por lo tanto, múltiples preceptos de memoria. (ítem de experiencia-conocimiento personal).