-
Nace Edmund Husserl
Paradigma interpretativo: Nace Edmund Husserl representante del P.I -
Nace el filósofo Moritz Schlick
Paradigma Neopositivista: Nace en Berlín el filósofo Moritz Schlick, fundador del “Circulo de Viena” y promotor del empirismo lógico. -
Nace Martin Heidegger
Paradigma Interpretativo: Nace Martin Heidegger filósofo alemán, considerado, junto con Edmund Husserl y Ludwig Wittgenstein, como el pensador más influyente del siglo XX y de la filosofía contemporánea -
Surge el Paradigma Interpretativo
finales del Siglo XIX - inicios del siglo XX, surge el paradigma interpretativo -
Publicación de "Investigaciones lógicas"
Paradigma interpretativo: Edmund Husserl publica su obra "investigaciones logicas" -
Creación del paradigma Sociocrítico
Paradigma sociocrítico:Este paradigma, el cual principalmente se inicia en la teoría crítica, se inicia en los años veinte, en el Instituto de Investigaciones Sociales afiliado a la Universidad de Frankfort con pensadores alemanes tales como Max Horkheimer y Fredrich Pollock. -
Schlick es designado como profesor
Paradigma Neopositivista: Schlick fue designado profesor de Filosofía de las ciencias inductivas en la Universidad de Viena. -
Se crea el paradigma positivista
Paradigma Neopositivista:Se crea el paradigma neopositivista dentro del “Circulo de Viena”. El neopositivismo es un Movimiento filosófico que resalta la importancia de la comprobación científica de los conceptos filosóficos y cuyo principal tema de preocupación es el análisis de la significación por medio de un análisis lógico del lenguaje. -
Fusión ideológica del circulo de viena
Paradigma Neopositivista: Se produce la fusión ideológica y de organización científica de los grupos y filósofos independientes de ideas neopositivistas: los positivistas lógicos austro-alemanes del Círculo de Viena y de la “Sociedad de filosofía empírica”, de Berlín. -
Se crea la revista "Erkenntnis"
Paradigma Neopositivista: Las sociedades neopositivistas de Berlín y Viena se unen para crear la revista “Erkenntnis” donde publicaban muchos de sus trabajos. -
Moritz Schlick es asesinado
Paradigma Neopositivista:Moritz Schlick es asesinado por un estudiante nazi llamado Johann Nelböck. -
Se crea la corriente interreaccionista
Paradigma interpretativo: Herbert Blumer crea la corriente interreaccionista -
Publicación de la Enciclopedia Internacional de la Ciencia Unificada
Paradigma Neopositivista: Rudolf Carnap, Otto Neurath y Charles Morris, miembros del “Circulo de Viena”, publicaron la Enciclopedia Internacional de la Ciencia Unificada. -
Los Estados Unidos se convierten en el principal centro del neopositivismo.
Paradigma Neopositivista -
Publicación de "interreaccionismo simbólico"
Paradigma Interpretativo: Herbert Blumer publica su obra "Interreaccionismo Simbólico" -
Lincoln analiza la teoría critica, caracteriza y crea tres criterios
Paradigma sociocrítico
Criterios: : La teoría crítica es realista-historica; es transaccional/subjetiva; y es dialógica/dialéctica. -
Concepto de Paradigma sociocrítico
Arnal da concepto a el Paradigma Sociocrítico: El paradigma socio-crítico adopta la idea de que la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo interpretativa, sus contribuciones se originan de los estudios comunitarios y de la investigación participante. -
Habermas da una postura acerca del conocimiento utilizando el paradigma sociocritico
"El conocimiento nunca es producto de individuos o grupos humanos con preocupaciones alejadas de la cotidianidad; por el contrario, se constituye siempre en base a intereses que han ido desarrollándose a partir de las necesidades naturales de la especie humana y que han sido configuradas por las condiciones históricas y sociales". -
Principios del paradigma sociocrítico
Popkewitz da los principios del paradigma sociocrítico: - Conocer y comprender la realidad como praxis. - Unir teoría y práctica integrando conocimiento, acción y valores. - Orientar el conocimiento hacia la emancipación y liberación del ser humano y proponer la integración de todos los participantes, incluyendo al investigador en procesos de autorreflexión y de toma de decisiones consensuadas. Las mismas se deben asumir de manera corresponsable.
