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Revolución americana, francesa y revolución educativa en Colombia 1776-1789
Esta se inicia con una critica a la filosofía escolástica reemplazando la fe por la confianza en la razón, y cambiando la cultura de la orientación especulativa e intelectualista, por una cultura pragmática, de ciencia experimental, practica y de utilidad social. -
La independencia (1810-1819)
se impuso la la autonomía provincial en contra del centralismo y se promovió la creación de estatutos constitucionales de las provincias que permitían curricularizar las ciencias y las artes según las necesidades regionales, a pesar de esta autonomía se crearon ciertos requisitos que todos debían cumplir, currículos que promovieran la lectura, la escritura, los dibujos geométricos, la doctrina cristiana y el civismo, las ramas de la ciencia, la agricultura entre otras. -
La gran Colombia (1819-1830)
Se inicia la educación técnica con el modelo de escuela de enseñanza mutua de Joseph Lancaster, se hace la organización metódica del plan de estudios y se fundan las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema pedagógico lancasteriano, se organiza la instrucción y se inicia la preparación de maestros. -
Educación en la nueva granada (1830-1853)
se promueve y fomenta la instrucción pública, progresan las ciencias, las artes y los establecimientos de utilidad general.
en 1843 con la constitución, se centraliza la administración publica, hay distinción entre escuelas publicas y privadas y se lleva a cabo la creación de escuelas primarias para adultos, las escuelas- talleres, las escuelas para infantes y las escuelas normales de instrucción primaria. -
En los estados unidos de Colombia
La enseñanza en las escuelas no se limitó a la instrucción sino que comprendió el desarrollo armónico de todas las facultades del alma, de los sentidos y de las fuerzas del cuerpo, en este periodo viene la primera misión de pedagogos alemanes al país para formar a los docentes y se organiza e implanta la educación técnica. -
La educación según la constitución de 1886
En la constitución de 1886 se establece la unidad nacional y se organiza la educación en concordancia con la religión católica, la educación primaria se hace gratuita, aunque no obligatoria, y se establece la obligatoriedad de la enseñanza religiosa en todos os niveles educativos. -
Enseñanza oficial en la república (1903-1927)
Enseñanza oficial primaria secundaria industrial profesional artística
bachillerato carreras profesionales
clásico - en ciencias industrial
formación humanística- técnica -
El ministerio de instrucción pública
Dispuso que al bachillerato en ciencias se agregaran las asignaturas de historia universal, historia natural, contabilidad, geografía universal e historia patria y dispuso que los diplomas, en sus dos modalidades, habilitaban el de filosofía y letras para continuar estudios en las facultades de derecho y ciencias políticas y en la de filosofía y letras y el de ciencias, en la de medicina y ciencias naturales, e ingeniería y matemáticas. -
Ovidio decrory
fundador de la escuela nueva e implanta su propuesta de preparar al niño para la vida, se inicia el programa de centros de interés. -
Libertad de enseñanza (1930-1950)
se introdujo el concepto de libertad de enseñanza pero bajo inspección y vigilancia , se volvió a hablar de gratuidad de la enseñanza y se organizó el currículo pensando que en la primaria se formara el buen ciudadano, en secundaria se dieran los conocimientos culturales y el enriquecimiento del espíritu y unas bases solidas intelectuales, morales y éticas. -
INEM (1960-1970)
Se crean los institutos de educación diversificada INEM, con el propósito de incorporar a los alumnos a la fuerza laboral al tener conocimiento de algún arte u oficio, se reestructuro el plan de estudios con base en la formación en tres áreas: cultura general, cultura vocacional y actividades extraclase. -
Educación básica
se incorpora el concepto de educación básica, se da flexibilidad en los planes y programas de estudios institucionales para facilitar a los planteles definir su propuesta educativa, se diversifica el ciclo vocacional en académico, pedagógico, industrial, comercial y de promoción social conservando el ciclo básico. -
Renovación curricular en Colombia (1975-1990)
de 1991 hasta nuestros días se crea el código nacional de educación, la educación ocupa un lugar importante dentro de la constitución, se publican las leyes 30 de 1992 y 60 de 1993, se genera la ley 115 de 1994, el decreto de 1860 de 1994 y todas sus resoluciones reglamentarias. -
la educación en la constitución y en la ley 115 de 1994
AL hacer las propuestas auriculares no se ha pensado en la educación a futuro, en el tipo de hombre que debemos formar, en el tipo de sociedad por construir, en procesos científicos y tecnológicos para los cuales debemos capacitarnos, las estrategias de la pedagogía del futuro, lo que hará que siempre nos adaptemos al presente, pero no lo hagamos, los que nos hace detrás de los avances en lugar de producirlos para dinamizar los cambios que el país necesita. -
Referencias bibliográficas
issuu.com/maira572/docs/breve_rese__a_historica_del_desarro www.linio.com.co/p/ley-general-de-educacio-n-ley-115-de-1994-febrero-8-repu-blica-de-colombia-n18sl4
