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Period: to
Ivan Pavlov
Fisiólogo ruso, celebre por haber formulado el condicionamiento clásico (también llamado Perro de Pávlov o Perro pavloviano). -
Period: to
Edward Thorndike
Psicólogo y pedagogo estadounidense, considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. -
Period: to
Jhon Watson
Psicólogo estadounidense, a quien se le atribuye la fundación de la escuela psicológica del conductismo a través de su disertación en la Universidad de Columbia titulada Psychology as "The Behaviorist Views It", publicada como artículo en Psychological Review en 1913 -
Period: to
Edwin Guthrie
Psicólogo estadounidense. Realizó estudios de matemáticas y trabajó en el departamento de psicología donde permaneció durante el resto de su carrera. El Dr. Guthrie tenía 33 años cuando hizo la transición desde la filosofía a la psicología. -
Condicionamiento clásico
Perros salivando para comer a partir del estímulo. Pavlov -
Period: to
Fredrick Skinner
Psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. -
Fundó escuela psicológica conductista
Watson -
Ley del efecto: consecuencias de la conducta: ensayo y error
Thorndike -
El tipo fundamental de aprendizaje requiere asociar experiencias sensoriales e impulsos nerviosos
Thorndike -
Mediante el condicionamiento, las emociones se asociaban a estímulos
Watson -
Condicionamiento producía reacciones emocionales
Experimento bebe Albert. Watson -
Afirmaba que "el material que los psicólogos debían estudiar era la conducta"
Watson -
El condicionamiento no se puede generalizar, pues depende de los estímulos
Pavlov -
La habilidad debe introducirse sin discriminar por materias
Thorndike -
Conductismo operante
Experimento en animales. Skinner -
La conducta de los organismos se determina por estímulos
Skinner -
Emparejamiento entre el estímulo y la respuesta
Guthrie -
Principios de aprendizaje basado en asociaciones entre los estímulos y las respuestas
Guthrie -
El castigo no es eficaz para modificar hábitos
Guthrie -
Imitación como una respuesta generalizada
Skinner
