MODELOS COMUNICATIVOS

Actualidad

2016 BCE

Crítica a la concepción de que el receptor es consumidor de información, que puede hacer con ella lo que quiere sin atender a sus propios condicionamientos, ni a los de sus emisores.

Estudios de la recepción

1990 BCE

El receptor interpreta los significados a partir de su bagaje cultural. Busca interpretar porque algunos receptores aceptan algunos mensajes y otros los rechazan.

Teoría agenda-setting

1973 BCE

Influencia de los medios sobre el público al decidir que noticias excluyen de su agenda

Estudios de comunicación alternativa

1970 BCE

Análisis de los intereses del emisor y de los dueños de los medios y generación de medios contrahegemónicos.Quitar a los medios masivos la potestad de generar de construir el sentido social de la información.

Escuela Latinoamericana de comunicación

1969 BCE

Crítica a la escuela norteamericana y acercamiento a la escuela de Frankfurt. Centrado en las características propias de la región.

Concepto de aldea global

1966 BCE

McLuhan. Describe la interconexión humana a escala global generada a través de los medios electrónicos de comunicación. "El medio es el mensaje".

Escuela de Birminghan

1960 BCE

Articulación entre clase social y práctica cultural. Estudia la forma en que los medios intentan mantener el "status quo", y las relaciones culturales en los procesos comunicativos.

Teoría crítica, escuela de Frankfurt

1950 BCE

Benjamin-Adorno-Habermas-Marcuse. Comunicación de masas. Cómo es? Quién la controla? En beneficio de quién? Formas de la comunicación en el esquema capitalista.

Paradigma de Lasswell

1949 BCE

Quién comunica? Qué comunica? Por qué canal? A quién? Con qué efecto?
Influencia de los medios en el proceso de construcción de la opinión pública.

Esquema circular de Wiener

1949 BCE

Personas como elementos activos en el proceso comunicativo. Incorporación del concepto de retroalimentación o feedback.

Modelo matemático de comunicación

1948 BCE

Shannon-Weaver. Conceptos lineales Transmisor -> Señal -> Receptor. 3 niveles: Técnico-Semántico-Pragmático

Teoría de la aguja hipodérmica

1920 BCE

Medios de comunicación omnipresentes. Audiencia homogénea y manipulable. Elaborada por estudios de enfoques conductistas para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda y la participación ciudadana durante la primera guerra mundial.