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1480
LA FILOSOFÍA NATURAL EDAD MEDIA SIGLO XII
Los sabios medievales se lanzaron en busca de explicaciones para los fenómenos del universo y consiguieron importantes avances en áreas como la metodología científica y la física.
Se destacaron los griegos en el campo de la ciencia. -
1490
TRASFORMACIONES
Se desarrolla en el occidente europeo trasformaciones económicas, sociales, ideológicas y cultuales. -
1490
CREACIÓN DE ESCUELAS PARA RECUPERAR EL SABRE CLÁSICO, EDAD MEDIA
Creación de escuelas que pudieron ser varios tipos como las monacales, las catedráticas, las municipales, las palatinas. Su estudio se centraba en la disponibilidad de la gran libertad intelectual, que llevaría a la fundación de las Universidades. -
1492
AVANCE METODOLÓGICO
Se desarrolla y sustituye la naturaleza misa por las matemáticas, sus predecesores fueron Newton y Galileo. -
1499
CIENCIA DEL RENACIMIENTO, EDAD MEDIA SIGLO XIV
Teoría Aristotélica, búsqueda del conocimiento intuitivo y experimental de lo existente. El desarrollo de la ciencia fundada mas en la observación que en la razón. -
1530
REVOLUCION CIENTÍFICA
En este siglo se consolida la revolucion científica indicada por Galileo especialmente por la obra de Newton. -
SURGIMIENTO DE LAS CIENCIAS HUMANAS O SOCIALES. SIGLO XVIII "FINALES DE LA ÉPOCA MODERNA"
Se da a partir de acontecimientos como la Revolución Industrial y la crisis social en Europa. -
EDAD MODERNA
Aristóteles y Platón ambos fundaron las bases filosóficas en las que se enmarcarían las aproximaciones a lo cualitativo y cuantitativo. -
ACEPTACION ENTRE LO CUALTATIVO Y LO CUANTITATIVO
Se da la aceptación de las relaciones entre lo cualitativo y cuantitativo. En este siglo Galileo consideraba las matemáticas como una ayuda para la descripción de la naturaleza. -
SIGLO XIX SURGIMIENTO DEL POSITIVISMO Y LA HERMENÉUTICA
En el siglo XIX se da el surgimiento de la polémica entre dos corrientes filosóficas: el Positivismo y la Hermenéutica. -
HERMENÉUTICA SIGLO XIX
La hermenéutica surge como oposición al positivismo, con representantes como Droysen, Dilthey y Weber, en los siglos XVIII y XIX, y en el siglo XX Windelband, Rickert, Croce y Collingwood; cuyo rechazo fue enmarcado en el monismo metodológico, en la física matemática y en la predicción de la razón. -
MÉTODO DE COMPRENSIÓN SIGLO XIX
Se propone el método de la comprensión y no la de la explicación como se propone en el positivismo, ya que en la ciencia se debe buscar comprender y no explicar. -
TEORÍA CRÍTICA (Escuela de Francfort)
La teoría crítica de la sociedad se dio en la década de los años 20 con Horkheimer como iniciador. Esta teoría rechazó el uso de la ciencia para alcanzar objetivos dados por un sistema, más bien proponía una metodología que respondiera a los datos de la realidad. -
LA ANARQUÍA DEL MÉTODO
Surge como figura polémica de Feyerabend y su cruzada contra el método; Ningún método, por excelente que parezca para conocer la realidad, es aplicable con eficacia para el estudio de todos los casos. Según este precursor toda la metodología tiene sus límites y se muestran nuevas teorías en su momento. -
LA COMPLEJIDAD Y LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Morin como su principal precursor. Según Ruíz (1997) Morin promueve la idea de un pensamiento que permita desarrollar un nuevo paradigma de complejidad, no para oponerse a la especialización del conocimiento de saberes, sino para contar con ellos y otros más.