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2007 BCE
Transformación del Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires. Ley 13.688 (año 2007). Allí se sintetiza la nueva propuesta pedagógica para la educación de los jóvenes de la provincia de Buenos Aires y que garantice la terminalidad.
La mencionada ley tuvo tres objetivos primordiales: preparar a los jóvenes para el ingreso a la educación superior, preparar a los jóvenes para ingresar al ámbito productivo muñidos de herramientas fundamentales para el desempeño laboral y por último, prepararlos para ejercer como ciudadanos sus deberes y derechos, en el marco del respeto por las instituciones democráticas; con pleno ejercicio de prácticas sociales y culturales. -
Period: 1989 BCE to
Período Neoliberal (Presidencia de Carlos Menem y De La Rúa)
Durante el Neoliberalismo.
Ley 24.049 (1992) Transferencia del sistema educativo de la órbita nacional a las provincias; administrativa y económicamente.
Ley 24.195 (1993) Federal de Educación, por medio de la cual se extiende la primaria, creándose 8vo y 9no. año. Crea el Polimodal (3 años).
En el marco de un contexto de achicamiento del estado, de ajuste fiscal, de preeminencia del mercado por sobre el estado. Sistema históricamente "centralizado" pasó a ser "descentralizado". -
Sanción Ley 1420
1884, durante la Presidencia de Julio Roca, se sanciona la ley fundante del sistema educativo nacional. Así se establece la educación obligatoria, gratuita, gradual y laica y se configura el inicio de un Sistema Educativo Centralizado. La promulgación de esta ley se da en el marco de la consolidación del estado nacional liberal y del modelo de agro exportador. -
Ley 4874, "Ley Lainez"
Promulgada bajo la Presidencia de Manuel Quintana, toma su nombre de su autor, el legislador Manuel Lainez. Se sanciona en un contexto de convulsión social y reclamos de los sectores obreros que demandaban mejores condiciones de trabajo. El objetivo era erradicar el analfabetismo y asegurar la paz social frenando a través de la extensión de la educación, la influencia de los sectores anarquistas inmigrantes. Se fundan escuelas en diferentes provincias con financiamiento nacional. -
Period: to
La educación durante el P.R.N.
Durante este período se materializó "regionalización" de los contenidos curriculares a la realidad de cada provincia o región. Así la Nación solo fijo contenidos: básicos, mínimos y comunes. Bajo esta medida subyacía la finalidad de diseñar un curriculum lo suficientemente flexible para que la escuela sirviera mejor a las fuerzas vivas y productivas. La mayoría de los establecimientos primarios pasaron a las jurisdicciones provinciales operando un proceso de "descentralización". -
Etapa Posneoliberal: Ley 25864, (2003), 180 días de clase. Ley 26.075 (2005) Financiamiento Educativo. Ley 26.058 (2005) Educación Técnica Profesional. Ley 26.206 (2006) Educación Nacional.
Cambia la concepción del sistema educativo bajo una nueva premisa de concepción del estado de bienestar. Son un conjunto de leyes de carácter raparatorio. Leyes que implican una nueva mirada sobre la problemática educativa, se comienza a pensar en el sentido de la educación, desde la dimensión política (Y no desde la lógica del mercado) y se buscó crear resortes legales para resolver los problemas pendientes y satisfacer necesidades postergadas y satisfacción de demandas de la soc.