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CONVENIO 169 DE LA OIT
El marco internacional de la política etnoeducativa ha sido, entre otros, la Declaración de la Década Mundial de los pueblos indígenas (1994-2004) de la ONU; la Conferencia Mundial contra el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y todas las formas de intolerancia. -
CONSTITUCIÓN POLÍTICA
La Constitución Política de 1991 constituye un giro trascendental para el reconocimiento de los grupos étnicos minoritarios en nuestro país. La Constitución de 1886, de corte muy centralista, había buscado eliminar la diferencia, no reconocía la existencia de dialectos o idiomas diferentes al castellano dentro del territorio. -
LEY 115 DE 1994 - LEY GENER DE EDUCACIÓN
La educación en los grupos étnicos estará orientada por los principios y fines
generales de la educación establecidos en la integralidad, interculturalidad, diversidad lingüística, participación
comunitaria, flexibilidad y progresividad. Tendrá como finalidad afianzar los procesos de identidad, conocimiento,
socialización y protección. -
EDUCACIÓN DE LOS GRUPOS ÉTNICOS
Ley 115 de 1994 Ley General de Educación Art. 57 y Decreto 804 de 1995 sobre educación de los grupos étnicos,
Ministerio de Educación Nacional, propició el diseño y ejecución de programas denominados de Etnoeducación, a partir de las características y necesidades de las poblaciones indígenas -
CONFORMACION DEL INSTITUTO INTERAMERICANO
Se afirma el bilingüismo como propuesta educativa. Este modelo de educación bilingüe llamado de transición, surgió del fracaso de los modelos castellanizadores y utiliza la lengua indígena para aprender castellano y luego proceder a la alfabetización en dicha lengua. El objetivo de este modelo, en la cultura fue la asimilación del otro por homogeneizar. -
LEY 397 DE 1997
El Estado garantiza a los grupos étnicos y lingüísticos, a las comunidades negras y raizales y a los pueblos indígenas el derecho a conservar, enriquecer y difundir su identidad y patrimonio cultural, a generar el conocimiento de las mismas según sus propias tradiciones y a beneficiarse de una educación que asegure estos derechos. -
LA CULTURA FUNDAMENTO DE LA NACIONALIDAD
La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la Nación. Reglamentado por la Ley 397 de 1997. -
COMUNIDADES INDÍGENAS, NEGRAS Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS JÓVENES
Consulta previa con las comunidades indígenas y negras para la explotación de los recursos naturales
dentro de su territorio -1999 Se institucionaliza el Programa Promoción y
protección de los derechos de los jóvenes -
OBSERVATORIO MIGRACOM
El informe del “Observatorio Migracom” sobre el tratamiento de los inmigrantes no comunitarios en los medios de comunicación se hizo esta valoración de la situación que, en algunos aspectos, sigue muy vigente. -
LEY 725 DE 2001
Estableció el 21 de mayo como el Día Nacional de la Afrocolombianidad y la ONU constituyó el Decenio Internacional de los Afrodescendientes "Reconocimiento, Justicia y Desarrollo 2015-2024" (Resolución 68/237). Desde entonces diversas instituciones reúnen esfuerzos para generar igualdad de oportunidades, reconocimiento cultural y adoptar medidas que promuevan el goce efectivo de los derechos de las personas de ascendencia africana. -
LA POBLACIÓN INFANTIL Y JOVEN EN RIESGO Y EN DESPLAZAMIENTO
Se crea la Sentencia de la Corte Constitucional: -2002 Convención Interamericana para la eliminación de todas las formas de
discriminación contra las personas con discapacidad -Sentencia de la Corte 2004 Sobre la población infantil y joven en riesgo y en desplazamiento -Sobre las mujeres en situación de desplazamiento y victimas del conflicto armado y su protección. -
CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN Y LA PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES CULTURALES (UNESCO)
Es un acuerdo internacional jurídicamente vinculante que garantiza que los artistas, los profesionales y otros actores de la cultura y los ciudadanos en todo el mundo puedan crear, producir, difundir y disfrutar de una amplia gama de bienes, servicios y actividades culturales, incluidos los suyos propios. -
COMUNIDADES RURALES Y CAMPESINAS
Decreto 327 de 2007 Define la Política Pública de Ruralidad del Distrito Capital, con un enfoque de justicia social con el campo y sus habitantes y como defensa y garantía de sus derechos humanos -
LEY 1188 DE 2008
"POR LA CUAL SE REGULA EL REGISTRO CALIFICADO DE
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y SE DICTAN OTRAS
DISPOSICIONES"
El establecimiento de adecuados mel:anismos de selección y
evaluación de estudiantes y profesores, en donde se garantice la escogencia
por méritos y se impida cualquier discriminaión por raza, sexo, credo,
discapacidad o condición social. -
PROPUESTA DE INTERCULTURALIDAD
La educación intercultural se constituye en algo más que una respuesta pedagógica para la
construcción emergente de instituciones educativas inclusivas. Entendemos la interculturalidad como una
propuesta educativa, social y ética que está al servicio de la inclusión y del reconocimiento de las distintas
identidades existentes en nuestro país. -
RACISMO IDEOLOGICO
2011
RACISMO IDEOLÓGICO Y XENOFOBIA SITUACIONAL
Si a grandes rasgos pudiera deslindarse entre racismo ideológico y xenofobia situacional, ¿cuál es el enemigo a combatir? Hace unos años hubiéramos afirmado que el racismo ideológico, pero un día de hoy se trata simultáneamente de combatir el racismo ideológico así como de fortalecer un dique de contención para que no se extienda la xenofobia situacional de aquellos sectores que experimenten una ciudadanía degradada. -
LEY ESTATUTARIA 1618 DE 2013
Esta ley tiene por objetivo garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, de acciones afirmativas, de ajustes razonables y de la eliminación de toda forma de discriminación por razón de discapacidad. -
COLOMBIA SE UNIÓ A LA CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES CULTURALES DE LA UNESCO
En 2013 Una iniciativa internacional que pretende que los estados protejan y fomenten la diversidad cultural y creativa de sus territorios. Colombia se unió en 2013 - Es decir que en el país se está procurando proteger y fomentar la diversidad cultural y creativa de sus territorios, además de generar condiciones para el libre desarrollo de la cultura, mediante la creación, producción, circulación y acceso a bienes y servicios culturales internacionalmente. -
DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD CULTURAL PARA EL DIÁLOGO Y EL DESARROLLO
Declaración nacional del 21 de mayo como Día Internacional de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, por parte del Ministerio de cultura. -
DIVERSIDAD EN ESCUELAS
LGBTI y organizaciones defensoras de derechos humanos iniciaron una batalla jurídica y social para acabar con la discriminación de los niños, niñas y adolescentes con orientación sexual e identidad de género diversa en las instituciones educativas, dando como resultado La Sentencia T- 478 de 2015 que busca promover la diversidad en las escuelas y hacer cambios en el manual de convivencia que no son coherentes con el ordenamiento jurídico colombiano.
