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Decreto 1142 de 1978
Por el cual se decretó que toda acción educativa desarrollada en las comunidades indígenas sería supervisada y orientada por el Ministerio de Educación, con la ayuda de las mismas comunidades interesadas. Referencia:
Decreto 1142 de 1978 [Ministerio de Educación Nacional]. Por el cual se reglamenta el artículo 118 del decreto-ley número 088 de 1976 sobre educación de las comunidades indígenas. 10 de julio de 1978. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-102752_archivo_pdf.pdf -
Decreto 85 de 1980
Se permitió el nombramiento de maestros bilingües para ejercer la docencia en grupos indígenas, aunque no cubrieran los requisitos previstos para otros docentes de la nación. Referencia:
Decreto 85 de 1980 [Ministerio de Educación Nacional]. Por el cual se introducen unas modificaciones al Decreto Extraordinario 2277 de 1979. 23 de enero de 1980. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=36656 -
Conformación de organizaciones indígenas regionales y zonales
Se creó la Organización Nacional Indígena de Colombia (ONIC), las Autoridades Indígenas de Colombia (AICO) y la Organización de los Pueblos Indígenas de Amazonas y Caquetá (OPIAC), las cuales implementaron programas educativos alternativos para la interculturalidad. Referencia:
Triviño, L. y Palechor, L. (2006). Logros y retos de la etnoeducación en Colombia. Universitas: Revista de Ciencias Sociales y Humanas, (7), 145-182. http://dx.doi.org/10.17163/uni.n7.2006.06 -
Resolución 3454 de 1984
Se creó el grupo de etnoeducación del ministerio para incentivar la creación de programas etnoeducativos en los pueblos indígenas. Referencia:
Triviño, L. y Palechor, L. (2006). Logros y retos de la etnoeducación en Colombia. Universitas: Revista de Ciencias Sociales y Humanas, (7), 145-182. http://dx.doi.org/10.17163/uni.n7.2006.06 -
Programa de Etnoeducación
Se creó el programa de etnoeducación por parte del Ministerio de Educación Nacional, con el cual se pretendía la capacitación de docentes indígenas, la producción de material bilingue y el apoyo a proyectos regionales. Referencia:
Enciso, P. (2004). Estado del arte de la etnoeducación en Colombia con énfasis en política pública. Ministerio de Educación Nacional. https://redaprende.colombiaaprende.edu.co/recursos/colecciones/MGP1QKX6IRX/LOYQSQXVGLD/19838 -
Seminario Nacional de Etnoeducación
Se llevó a cabo el primer seminario nacional de etnoeducación, por el Ministerio de Educación y la ONIC. A su vez, surgieron dos programas de postgrado en el país referentes a la etnolingüística. Referencia:
Triviño, L. y Palechor, L. (2006). Logros y retos de la etnoeducación en Colombia. Universitas: Revista de Ciencias Sociales y Humanas, (7), 145-182. http://dx.doi.org/10.17163/uni.n7.2006.06 -
Constitución Política de Colombia
Reforma constitucional que reorientó la política etnoeducativa. Se reconoció la diversidad lingüística y cultural del país y se dispuso que la enseñanza impartida en las comunidades indígenas debía estar bajo el enfoque del etnodesarrollo. Referencia:
Constitución Política de Colombia [Const]. Art. 7,8,10.7 de julio de 1991 (Colombia). https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf -
Ley 70 de 1993
Ofreció los mecanismos de protección y garantía de derechos de los afrocolombianos, incluida la educación. Da origen a la creación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Referencias:
Ley 70 de 1993. Por la cual se desarrolla el artículo transitorio 55 de la Constitución Política. 27 de agosto de 1993. D.O. No. 41.013. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2006/4404.pdf -
Ley General de Educación
En el capítulo 3, del Título III, contempló los artículos referentes para la educación de grupos étnicos afrocolombianos, room (gitanos) y raizales. Incluyó la formación de etnoeducadores para grupos étnicos. Referencia:
Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación. 8 de febrero de 1994. D.O. No. 41.214. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=292 -
Decreto 2249 de 1995
Se creó la Comisión Pedagógica de Comunidades Negras, con el fin de formular y ejecutar políticas de etnoeducación para las comunidades afrocolombianas. Referencia:
Decreto 2249 de 1995 [Ministerio de Educación Nacional]. Por el cual se conforma la Comisión Pedagógica de Comunidades Negras de que trata el artículo 42 de la Ley 70 de 1993. 26 de diciembre de 1995. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104263_archivo_pdf.pdf -
Decreto 804 de 1995
Se definieron con precisión los aspectos relacionados con el servicio educativo para grupos étnicos, se postularon los principios de la etnoeducación y se brindaron orientaciones curriculares especiales. Referencia:
Decreto 804 de 1995 [Ministerio de Educación Nacional]. Por medio del cual se reglamenta la atención educativa para grupos étnicos. 18 de mayo de 1995. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=1377 -
Política de etnoeducación
Se incluyeron los principios y fundamentos de la etnoeducación sugeridos por líderes de grupos étnicos, se promovió la educación intercultural en todas las escuelas y se realizó una diferenciación entre la etnoeducación afrocolombiana e indígena. Referencia:
Enciso, P. (2004). Estado del arte de la etnoeducación en Colombia con énfasis en política pública. Ministerio de Educación Nacional. https://redaprende.colombiaaprende.edu.co/recursos/colecciones/MGP1QKX6IRX/LOYQSQXVGLD/19838 -
Decreto 1122 de 1998
Se expidieron las normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, en todos las instituciones educativas del país y en todos los niveles educativos. Referencia:
Decreto 1122 de 1998 [Ministerio de Educación Nacional]. por el cual se expiden normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. 18 de junio de 1998. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1861091 -
Reestructuración del Programa de Etnoeducación
Se enfocaron las acciones del programa al diseño de políticas, lineamientos y orientaciones pedagógicas. Se incluyó por primera vez a otros grupos étnicos como el pueblo room, lo que legitimó la etnoeducación. Referencia:
Enciso, P. (2004). Estado del arte de la etnoeducación en Colombia con énfasis en política pública. Ministerio de Educación Nacional. https://redaprende.colombiaaprende.edu.co/recursos/colecciones/MGP1QKX6IRX/LOYQSQXVGLD/19838 -
Etnoeducación Intercultural Trilingue
Se firmó un acuerdo entre el Ministerio de Educación Nacional y la Comisión Pedagógica Raizal para el desarrollo de un modelo educativo propio de su contexto sociocultural y lingüístico. Referencia:
Sanabria, L., Sanmiguel, R., y Schoch, M. (2017). Retos de la educación intercultural trilingüe en el contexto de una isla del Caribe colombiano: caso San Andrés Isla. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 10(1), 35-47. http://dx.doi.org/10.18175/VyS10.1.2019.04 -
Decreto 1953 de 2014
Se avanzó en la consolidación del Sistema de Educación Indígena Propio y la construcción de acciones para las instituciones de educación superior indígenas. Referencia:
Decreto 1953 de 2014 [Ministerio de Educación Nacional]. Por el cual se crea un régimen especial con el fin de poner en funcionamiento los Territorios Indígenas respecto de la administración de los sistemas propios. 7 de octubre de 2014. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=59636