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4000 BCE
Edad Antigua
- En la edad antigua no se reconocía la infancia como etapa con sus propias características y cualidades.
- No se observa una preocupación por la infancia como tal.
- No se contaba con un concepto claro y diferenciado del niño, los niños eran vistos como adultos, pero de un tamaño diferente y en ocasiones eran considerados útiles para el trabajo.
- Aquí surgen las primeras civilizaciones sin escritura.
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Edad Media-Siglos V y XV
- En la edad media no existían como grupo social las definiciones de niños, jóvenes y adultos
- Se presentaba enaltecimiento a valores como el honor, la solidaridad y el matrimonio precoz.
- El niño desde que nace es visto como un adulto, según el diarista Lis Trece
- En la historia de la infancia en América latina, el menor de edad es invisible a la vista de los adultos, los niños se ven abandonados, olvidados, en esclavitud y servidumbre
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Edad Contemporánea
- Es aquella infancia de la historia presente, de carácter precoz, compleja y flexible, en cuya base encontramos un proceso descentrado que los adultos, por lo general, no comprenden.
- Proceso formativo apoyado desde áreas como la pedagogía y la psicología.
- Niños y niñas, sin discriminación, deban recibir una mayor y mejor atención.
- Irrupción de los medios de comunicación, la televisión, el internet, las redes.
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Edad Moderna-Siglos XV y XVIII
Se encuentre la edad media y Contemporánea En el marco del Renacimiento
-En la sociedad moderna postmedieval, los niños no se asociaban con ciertas maneras específicas de hablar o con determinadas actividades y eran más bien introducidos al mundo adulto a una edad muy temprana a través de la explotación sexual y laboral.
- Al niño moderno se le concebía como un ser inocente, sin maldad, sin pecado, sin sexualidad y frágil.
La familia y la escuela lo transformaban en un buen adulto. -
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HISTÓRICO
La escuela nueva de Decroli y Montesori y Freinet reconoce al niño, niña y adolescente como ser importante con etapas que deben ser respetadas en los procesos, se inicia con el concepto de familia como el ente más importante de la sociedad, -
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HISTÓRICO
• A partir de la primera guerra mundial las familias se desintegran y los niños y jóvenes adquieren nuevos roles en la sociedad. -
Period: to
HISTÓRICO
• Crisis económica que conlleva a que los niños, niñas y adolescentes se retiren de los centros de enseñanza para desarrollar actividades laborales. -
Period: to
HISTÓRICO
Piaget, Erick Erikson, hablan del desarrollo del adolescentes ,se reivindican los niños ,los adolescentes como sujetos de construcción social y construcción de ideología. -
Period: to
HISTÓRICO
• Siglo XX surgimiento de la convención internacional de los derechos del niño . -
Actualidad- Siglo XXIL
- Hijos de diferentes padres
- Niños en la guerra,
- Programas para la protección de la niñez Distorsión familiar
- Variedad en las clases sociales
- Maltrato y abuso sexual en niños y niñas
- Ley de infancia Y adolescencia
- Revolución Tecnológica
- Padres con dificultad en la crianza de sus hijos