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1600-EDAD ANTIGUA
Aparece Decroli , Montessory y Freinet reconociendo al niño, niña y adolescente como ser muy importante, con etapas que deben ser respetadas junto con los procesos, consideraban que la familia es el ente mas importante de la sociedad, los psicólogos, sociólogos y filósofos nos invitan a investigar sobre la infancia, se crean las leyes para proteger a los niños, niñas y adolescente a nivel mundial. -
1700-EDAD MEDIA
La educación era impartida con severos castigos físicos, debido a que los niños eran considerados seres llenos de maldad.
La palabra e intereses de los niños no tenían valor, se pasaba de la niñez a la adultez.
Las familias utilizaban a los niños y adolescentes como objeto de intercambio comercial y beneficio económico. -
1800- EDAD MODERNA
Poco a poco se va desarrollando la conciencia de la infancia y así se comienza a transformar las formas de interacción entre niños y adultos.Se empieza a destacar a un mas la importancia de los niños en la sociedad.Rousseau, consideraba que cada edad tenia su perfección idónea y que esa perfección y madurez se realizaba en la infancia mediante el juego.También introdujo el concepto de: “el niño nace bueno, es la sociedad quien lo corrompe”.La educación debe entender alniño y satisfacer sus neces -
1900- EDAD CONTEMPORANEA
Aparece Decroli , Montessory y Freinet reconociendo al niño, niña y adolescente como ser muy importante, con etapas que deben ser respetadas junto con los procesos, consideraban que la familia es el ente mas importante de la sociedad, los psicólogos, sociólogos y filósofos nos invitan a investigar sobre la infancia, se crean las leyes para proteger a los niños, niñas y adolescente a nivel mundial.