-
EXPERIMENTALISMO
Wilhelm Wundt ha establecido como el nacimiento de la psicología la instalación del laboratorio de psicología en Leipzig en 1879 -
PSICOANÁLISIS
El psicoanálisis es un método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund Freud (1856–1939) en 1896 que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez. -
REFLEXOLOGIA
Pávlov es conocido sobre todo por formular la ley del reflejo condicional la cual desarrolló a partir de 1901 con su asistente Iván Filíppovich Tolochínov Pávlov observó que la salivación de los perros que utilizaban en sus experimentos se producía ante la presencia de comida o de los propios experimentadores, y luego determinó que podía ser resultado de una actividad psicológica, a la que llamó «reflejo condicional». -
EL CONDUCTISMO
El conductismo nace oficialmente en 1910, cuando Watson publica un artículo con su teoría. Watson se oponía al método introspectivo que la psicología empleaba tradicionalmente, porque suponía una mirada hacia el interior, donde el observador se identificaba con el objeto observado. -
PSICOLOGÍA DE GESTALT
La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX (1910), cuyos exponentes más reconocidos fueron los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. -
TEORÍA EVOLUTIVA
La teoría de Piaget se conoce principalmente en 1927 como una teoría de la etapa de desarrollo. Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental -
COGNITIVISMO
La obra del psicólogo ruso Lev Vygotsky (1896-1934) se ha convertido en la base de muchas teorías e investigaciones sobre el desarrollo cognitivo en las últimas décadas, sobre todo desde la perspectiva de lo que se conoce como Teoría Sociocultural del Desarrollo. La teoría sociocultural surgió a partir del trabajo de Vygotsky como respuesta al Conductismo. Se desarrolló como un área separada de la disciplina desde la década de 1950 y 1960.
