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Ley Moyano
La ley reguladora de la enseñanza, conocida como Ley Moyano, fue una ley española impulsada en 1857 por el gobierno moderado. Incorporó buena parte del Proyecto de Ley de Instrucción Pública del 9 de diciembre de 1855, elaborado durante el Bienio Progresista por el Ministro de Fomento Manuel Alonso Martínez. Wikipedia -
Ley General de educación
La nueva ley General de educación señala el punto de partida para una renovación profunda del sistema educativo nacional, Y constituye el Marco de referencia y el cauce de un proceso cuyo objetivo fundamental es proporcionar más y mejor educación a todos los españoles a través de la expansión y demostración de la enseñanza, por un lado de la elevación y mejora de su calidad y por otro el rendimiento educativo. -
Las innovaciones más importantes de la Ley General de educación
Educación personalizada.
Programación del currículum entorno áreas de expresión y experiencia.
Fidelidad de la enseñanza al progreso continuo de la ciencia.
Innovación didáctica.
Conocimiento práctico y efectivo del medio.
Orientación y tutoría permanente.
Evaluación continua.
Coordinación del profesorado.
Creación de un estilo propio de cada centro.
Re orientación permanente del sistema y de los centros educativos. -
... La constitución española de 1978
Lo profesor, los padres, y los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la administración con fondos público, en los términos que la ley establezca.
Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.
Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley establezca.
Se reconoce la autonomía de la universidad, en los términos que la ley establezca. -
La constitución Española de 1978...
Los poderes públicos garantizan el derecho de todo a la educación, mediante una programación general de enseñanza, con la participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.
Se reconoce a la persona física y jurídica la libertad de creación de centros docentes dentro del respeto a los principios constitucionales. -
Ley orgánica del derecho a la educación...
- Delimitación de sentido de la actividad educativa orientada por los principios y declaraciones de la Constitución.
- Garantizar la libertad de cátedra de los profesores. garantiza los derechos de los padres o tutores a la educación de sus hijos y la libertad asociación de los mismos.
- Reconoce los derechos de los alumnos en los ámbitos de la educación y en el de la asociación.
- Establece una doble tipología de centros públicos y privados.
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...Ley Orgánica de Educación
- Plantea la programación general de la enseñanza mediante la participación efectiva de todos los sectores implicados y delimita las actuaciones del Estado y de las Comunidades Autónomas.
- Estructura los órganos de gobierno de los centros en dos ámbitos: Órganos unipersonales director, secretario, jefe de estudios y órganos colegiados consejo escolar del centro, claustro de profesores.
- Establece la ordenación a que han de ajustarse los centros concertados.
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MEC
El libro Blanco para la Reforma del Sistema educativo , sienta las bases de la Ley General de Educación (LOGSE) -
...LOGSE...
- En el bachillerato se establece distintas modalidades: Artes, ciencias de la naturaleza y de la salud, Humanidades y ciencias sociales, tecnologías.
- Se acomete la reforma de la formación profesional que comprende desde la formación profesional de base que se adquiere en la eso a la formación profesional específica organizada en los ciclos formativos de grado medio y superior.
- Se regula las enseñanzas de la Música, el Arte Dramático y las Artes Plásticas y el Diseño.
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...LOGSE
- Plantear la calidad de la enseñanza como reto fundamental de la educación del futuro. Destaca la importancia de la evaluación general del sistema educativo con la creación del Instituto nacional de la calidad y evaluación.
- Por último se destaca la educación de las personas adultas y la compensación de desigualdades en educación. - Se regula las enseñanzas de la Música, el Arte Dramático y las Artes Plásticas y el Diseño.
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Fines de la LOGSE
El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
Adquisición de hábitos intelectuales o técnicas de trabajos y como conocimientos científicos...
Respeto a la pluralidad lingüística y cultural de España.
Preparación para participar activamente en la vida social y cultura
Formación para la paz, la cooperación y la solidaridad. -
Educación Infantil según la LOGSE
El primer nivel es la Educación Infantil que tiene desde los tres hasta los seis años y está orientada al desarrollo físico, afectivo, social y moral de los niños. Tiene carácter voluntario para quienes lo soliciten, será impartida con maestros con la especialidad correspondiente, comprenderán dos ciclos, hasta los tres años, el segundo de tres a seis años. -
Ordenación general del sistema educativo (LOGSE)
-Se amplía la educación básica hasta llegar a los 16 años.
- Se reordena el sistema educativo en las siguientes etapas: educación infantil, educación primaria, educación secundaria ( educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional de grado medio), formación profesional de grado superior y educación universitaria.
- La ley garantice un periodo formativo común de 10 años (6 a 16 años) que incluye primaria y ESO. -
Los principios de la LOGSE
El principio básico de la educación permanente que preparar a los alumnos para aprender por sí mismos.
El sistema educativo organizado en niveles, etapas, ciclos y grados.
La actividad se desarrollará de acuerdo con la formación personalizada, la participación y colaboración de los padres, rechazo a todo tipo de discriminación . Junto con la evaluación de los procesos, la relación con el entorno social, económico y cultural, Y la formación en el respeto y defensa del medio ambiente. -
Educación Primaria de la LOGSE
Desde los 6 años hasta los 12 años, las asignaturas básicas:
Conocimiento del medio natural, social y cultural, Educación Física y artística, Lengua castellanas, Lenguas Extranjeras y Matemáticas.
La metodología didáctica se orientará al desarrollo general del alumno, integrando experiencias y aorendizajes.
La evaluación continua y global -
la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes
Se fomentará la participación de la comunidad educativa en la organización, se apoyarán el funcionamiento de los órganos de gobierno de los centros.
Se fomentarán y estimularán la formación continua y perfeccionamiento del profesorado.
Se establecerá procedimientos para la evaluación del sistema educativo y se organizarán la inspección educativa. -
Ley orgánica 10/2022
Se comienza a destacar las características de las sociedades modernas como realidades complejas por el gran impacto de los cambios tecnológicos y en las que el conocimiento y la información son el motor del desarrollo económico y social. -
Real Decreto 827/2003
se establece el calendario de aplicación de la LOCE, que abarca desde las medidas iniciadas en el curso académico 2003-2004 hasta las que se iniciarán en el curso 2007-2008. -
Real Decreto 1318/2004
Se modificará el calendario anterior, con la aplicación de medidas previstas a partir del año académico 2004-2005 quedan diferidas al 2006-2007 y 2007-2008, entre tanto se prevé instar ante las Cortes Generales la modificación de determinados contenidos de la LOCE. -
Ley Orgánica de Educación (LOE)
Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. Tanto aquéllas como éstos han depositado históricamente en la educación sus esperanzas de progreso y de desarrollo. La concepción de la educación como un instrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva ha sido una constante, aunque no siempre esa aspiración se haya convertido en realidad. -
Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)
Los principales objetivos que persigue la reforma son reducir la tasa de abandono temprano de la educación, mejorar los resultados educativos de acuerdo con criterios internacionales, tanto en la tasa comparativa de alumnos y alumnas excelentes, como en la de titulados en Educación Secundaria Obligatoria, mejorar la empleabilidad, y estimular el espíritu emprendedor de los estudiantes.