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1400
Periodo Prehispánico
Todos los niños asistían a las escuelas. La enseñanza se daba como un derecho y una obligación comunal y los menores iban a trabajar además de educarse y existia dos tipos de escuelas llamadas Calmecac para la formación religiosa y el Tepochcalli la escuela para la guerra en la que se daban tres tipos de grados. -
1400
Periodo Prehispánico
Tepochcalli, estas escuelas eran muy numerosas, ya que asistían la mayor parte de los plebeyos y se dice que existían de 10 a 15 en cada barrio
En el Calmecac se preparaban todos los nobles, estos aprendían a regir y las materias que se impartían eran: historia, astronomía, medición del tiempo, música, filosofía, religión, hábitos de limpieza, economía, gobierno, disciplina y valores morales. -
1402
Periodo Prehispánico
Nace Nezahualcóyotl
Su mandato se distingue por su prudencia y justicia. Promulga una serie de leyes civiles y penales; funda varios colegios para el estudio de la astronomía, la lengua, la medicina, la pintura y la historia. Reconstruye la ciudad, dividiéndola en barrios que poseían su propia industria con lo que logra mejorar la economía de sus habitantes. Sus ideas y gobierno fueron de un notable humanismo. -
1500
Periodo Prehispánico
El álgebra simbólica empezó a emerger -
1500
Periodo Prehispánico
Después de que el niño terminaba la escuela, sus padres tenían tres opciones la escuela Latina de preparación para la Universidad, la formación en el hogar de su padre o el aprendizaje con un artesano. -
1517
Periodo Prehispánico
Nueva forma de trasmitir, discutir y cuestionar el saber establecido desde el poder político dominante -
1519
Periodo de la Conquista y la colonia.
Hernán Cortés llega a México Tenochtitlán
Según las creencias astecas, el dios quetzalcoatl regresaría por el oriente en forma de un hombre blanco y barbado, por lo que cuando llegó Hernán fue confundido con este dios por el rey azteca moctezuma, lo cual facilito la conquista -
1521
Periodo de la Conquista
Su educación tenia dos fines principales que eran:
*La evangelización de los aborígenes
*La educación popular indígena. -
1523
Periodo de la Conquista y la colonia.
Llegan, por misión del papa Adriano VI, los franciscanos a la nueva españa. -
1580
Periodo de la Conquista y la colonia.
Instituciones educativas según el rasgo social.
La capilla del colegio de San francisco en ella asistían los niños mestizos, fue la primera escuela del continente y era un orfanato. Enseñaban: letras, cantos, arte, música y oficios. -
Periodo de la Conquista y la colonia.
La real pontificia universidad de México incorpora en sus programas de estudio las catédras de matemáticas y astrología. -
Periodo de la Conquista y la colonia.
Las escuelas durante la colonia estuvieron en manos de la Iglesia y estos centros educativos solían situarse al lado de los templos católicos. -
Periodo de la Conquista y la colonia.
Se funda el primer colegio laico -
Periodo de la independencia.
Se estableció en el articulo 336 de la constitución de Cádiz: En todos los pueblos se establecerán escuelas de primeras letras, en las que se enseñaran a los niños leer, escribir, contar y el catecismo de religión católica. -
Periodo de la independencia.
Jose Maria Morelos y Pavón
Declara oficialmente la independencia de México y expidio la constitución de apatzingán de tipo liberal y representativo.
En el cual el articulo 39 señalaba '' Que la ilustración era necesaria'' este movimiento tenia como objetivo incluir el derecho a la educación y que fuera gratuita. -
Periodo de la independencia.
El maestro Ignacio Paz abrio una escuela que seguía la enseñanza mutua una hora cada dia.
Andrés Gónzalez Millán anuncio al ayuntamiento de México una demostración de la enseñanza mutua que había establecido en su escuela. -
Periodo de la independencia.
La primera escuela Lancasteriana se fundo como empresa privada por Manuel Cordoniu, Agustin Buenrostro, Eulogio Villaurrutia, Manuel Fernández Aguado, Eduarudo turreau e Ingnacio Rivoll. -
Periodo de la independencia.
Se funda la segunda compañía Lancasteriana en el convento de los Betlemitas con el nombre de '' Filantropía''
Surge la segunda escuela normal Lancateriana. -
Periodo de la independencia.
La primera constitución que se promulgo en México, despues que el emperador Agustin I cayo en 1823, el artículo 50 establecía: como facultades del congreso general: promover la iustración y establecer colegios de diversas especialidades, sin perjudicar la facultad de las legislaturas para el arreglo de la educación pública en sus respectivos estados, la educacion elemental fue incorporando poco a poco algunas innovaciones con métodos de enseñanza más racionales y eficaces que el deletreo. -
Periodo de la independencia.
El doctor José María Luis Mora a favor de una nueva orientación pedagógica y la nacionalización de la escuela. -
Periodo de la independencia.
Fray Matías de Córdoba crea el ''Nuevo Metódo de enseñanza primaria'' -
Periodo de la independencia.
Se establece la creacion de seis instituciones de estudios superiores ( Estudios preparatorios, Estudios teologicos y humanidades, Estudios fisicos y matematicos, estudios medicos, Jurisprudencia y Estudios Sagrados. -
Periodo de la independencia.
Valentín Gómez farías como vicepresidente de la república, en ausencia del general Antonio Lopez de Santa Anna, dio inicio la educación civica y politica del pueblo: fue el primer gran politico de la educación, realizo una reforma legislativa radical a fin de suprimir la enseñanza dirigida por el clero. -
Periodo de la independencia.
Se suprime la universidad de México.
Se establece una dirección general de instrucción pública, para el distrito y territorios de la federación. -
Periodo de la independencia.
El 24 de octrubre fue expedido el primer decreto para la creacion de la biblioteca nacional -
Periodo de la independencia.
Queda construido el colegio Militar.
Se establecen ''Guarderías infantiles'', para la atención de niños menores de 4 años. -
Periodo de la independencia.
La finalidad de la educación: Transferir el sentimiento de lealtad de la figura paterna del rey al estado, el cual este fomentaba la educación primaria. Seguir dictados de la iglesia (ley 1853).
Convertir a la siguiente generación de jóvenes en nuevos ciudadanos conscientes de sus obligaciones hacia el estado y formar obreros calificados y responsables. -
Periodo de la independencia.
Se establece la secundaria para niñas
Se expide el Estatuto Orgánico Provisional que señala el principio de la libertad de enseñanza, principio que oriena la politica educativa de Valentín Gómez F. -
Periodo de la independencia.
Se establece el Art. 3' en la constitución de dicho año
''La enseñanza es libre. La Ley determina que profesiones necesitan titulo para su ejercicio. -
Periodo de la independencia.
Ya existían 8103 escuelas -
Periodo de la independencia.
El gobierno federal inauguró la escuela nacional de profesores. -
Periodo Revolucionario
La Revolución Mexicana se inició en el año 1910, fue un gran movimiento popular anti-latifundista y anti-imperialista que fue responsable de importantes transformaciones en México -
Periodo Revolucionario
Congreso nacional de educación primaria.
David G. Berlanga Moderniza la enseñanza. Creador de la Dirección General de Educación Primaria -
Periodo Revolucionario
Escuelas de instrucción rudimentaria -
Periodo Revolucionario
Se creo la secretaria de educación pública.
El licenciado José Vasconcelos para encabezar la flamante Secretaría de Educación Pública, como rector de la universidad Nacional, Vasconcelos sostuvo firmemente la campaña que pugnaba porque se fundara una secretaria de estado que se ocupara de los asuntos educativos.
Jose V. promueve la educación estética. -
Periodo Revolucionario
Revista pedagógica '' Educación'' por Lauro Aguirre.
Escuelas Normales Rurales.
Establecimiento de la escuela técnica de constructores. -
Periodo Pos-revolucionario.
Comienza a funcionar el instituto técnico industrial.
Unificación de la dirección de la enseñanza técnica. -
Periodo Revolucionario
Reforma de la Escuela Nacional de Maestros.
Se establecen 3 años de Educación Secundaria.
Jardin de niños se complementa la perspectiva froebeliana con la pedagogía decrolyana. -
Periodo Pos-revolucionario.
El episcopado mexicano formula una ley que propone la libertad religiosa. -
Periodo Revolucionario
Pruebas objetivas: su finalidad es hacer una exploración de los avances en los aprendizajes de los alumnos. -
Periodo Pos-revolucionario.
Se introdujeron numerosas innovaciones pedagógicas, administrativas y técnicas que trataron de vincular la educación con la realidad socioeconómicamente para trasformarla. -
Educación Socialista.
El triunfo de la revolución socialista en Rusia significo un modelo de organización social y se fortaleció esta perspectiva por los efectos de la gran depresión de 1929 en nuestro país. -
Periodo Pos-revolucionario.
Escalafón del magisterio.
Creación de las escuelas fronterizas. -
Periodo Pos-revolucionario.
Presidente Lázaro Cárdenas.
Aprobación de la reforma constitucional al articulo 3ro. -
Educación Socialista.
Esta fue el resultado de la reforma constitucional esta fue una de las experiencias educativas mas singulares en México y América latina, constituye a lo largo de la historia de la educación mexicana un periodo controvertido y polémico debido a la discusión sobre su significado y las diversas modalidades de su aplicación. -
Periodo Pos-revolucionario.
Instituto Médico Pedagógico para niños anormales mentales educables -
Periodo Pos-revolucionario.
Fundación de la escuela España-México.
Constitución de la comisión nacional de educación popular. -
Educación Socialista.
La escuela fue considerada por muchos como un centro de expresión y una vía de solución para la problemática nacional. -
Educación Socialista.
Esta reforma educativa tuvo vigencia real durante el sexenio del presidente Lázaro Cárdenas, pues el gobierno de Manuel Avila C. le dio otro rumbo a la educación publica hacia una linea mas liberal. -
Educación Socialista.
Las propuestas de la educación socialista fueron:
superar algunas de las limitación que reconocidamente tenia el modelo de la educación liberal.
Acrecentar la responsabilidad de la escuela en el cambio social.
Apoyar un proyecto de desarrollo con rasgos nacionalistas y populares.
