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Thomas Phaer
Escribe “The régimen of life” primer libro con una referencia clasificatoria de los trastornos mentales en la infancia, adicionalmente describe la necesidad de tratamientos pedagógicos en trastornos infantiles. -
Platters
Escribió “Praxis médica” primera clasificación oficial de los trastornos mentales infantiles, realizando una diferenciación con los trastornos de los adultos. La visión de esta publicación es pediátrica y ayuda a comprender las características propias de la infancia. -
Wilhelm Preyer
“The mind of the child” recopilación de la investigación de la época en desarrollo cognitivo, obra en la cual se expone el desarrollo del niño y la psicología del desarrollo. -
Lightner Witmer
Fundó en la universidad de Pensilvania la primera clínica infantil de los Estados Unidos. -
Sigmund Freud, Alfred Binet, Théodore Simon
El concepto de “tareas del desarrollo” fue tomado en cuenta para desarrollar su teoría del desarrollo psicosexual (etapas). Asimismo, se creó el primer test para evaluar la deficiencia infantil y medir la deficiencia mental. -
Vidal Pereira
Creó el compendio de psiquiatría infantil. -
Karen Horney
Adaptó el tratamiento dinámico a la práctica clínica con niños, además, dio explicación al trastorno neurótico en la infancia. -
Jean Piaget
Postuló las diferentes etapas cognitivas en el desarrollo infantil. -
Bronson Croters
Croters por medio de la revista "Psicología y Psiquiatría" examinó la disyuntiva que oponía a quienes creían que la educación debía a ser impartida por profesionales, contra quienes pensaban que debía ser llevada a cabo por los padres de familia. -
Lauretta Bender
Pionera en el tratamiento de la esquizofrenia infantil y aportó al cuadro clínico de dicho trastorno. -
Fish & Alpert - Mednick & Schulsinger
Por medio de estudios con niños de padres que fueron diagnosticados con esquizofrenia lograron situar a individuos con factores de riesgo antes que desarrollaran síntomas. -
Ana Freud
Pensó que el estrés al que se podían enfrentar los niños era el causante de diversos trastornos como los relacionados con el sueño y la alimentación. -
James Anthony
Detectó a niños que fueron resilientes (no se vieron afectados) ante la psicopatología que presentaban sus padres. -
Engel
Postuló el modelo biopsicosocial como respuesta al modelo dominante, que era el biomédico… su enfoque estuvo en una visión integral de sujeto. -
Patterson
Postuló que los niños tienden a presentar una conducta aversiva cuando los padres responder con enojo a los requerimientos de los menores. -
Berlin & Davis
Detectaron una relación entre la crianza amorosa y el apoyo de la madre con la posibilidad de que los menores no resultaran alcohólicos en su edad adulta. -
Garmezy & Masten
El estrés continuo es definido como factor de riesgo, aunque dicho estrés y su vínculo con la psicopatología infantil es tema debate. -
Garmezy
Se estudia el riesgo, dicha investigación incluye factores que afectan por igual a niños y adultos. -
Rutter
Postuló que los niños también influyen y son influidos por el contexto/ambiente, no son solo receptores de la experiencia; además el estrés presentado por los menores puede interferir con su habilidad adaptativa. -
Yamamoto y colaboradores
Por medio de un estudio multicultural encontraron que los niños habían considerado los hechos que tenían como estresantes, de ahí concluyeron que la respuesta de los menores era posible cuantificarse y analizarse. -
Archer y González
Postularon que en la evolución de niños es necesario estudiar el estado físico, las cogniciones, conductas y efectos; adicionalmente es necesario tomar en cuenta el contexto y los datos no deben provenir de una sola fuente. -
González y colaboradores
Se distingue dos sistemas de clasificación para la psicopatología infantil: por un lado, sistemas de clasificación para adultos (provenían de la observación clínica) y sistemas creados especialmente para los menores, estructurados en clasificaciones por categorías, dimensiones y evolución. -
Seiffge-Krenke, Cheung, Grant et al.
El estrés no es considerado como un desencadenante de psicopatología, es tomado en cuenta como factor de riesgo. -
Rutter
Postuló que la genética, el desarrollo y el contexto intervienen en el riesgo de presentar una psicopatología, asimismo también interviniendo en la posibilidad de enfrentar con resiliencia el estrés cotidiano. -
Masten
Para la psicología del desarrollo es fundamental el concepto de adaptación, esta permite comprender la conducta en el contexto y su desarrollo, asimismo es relevante para la psicopatología comprender el desarrollo positivo con miras a la promoción de la salud mental en los menores. -
Achenbach y Rescorla
Postularon que para poder evaluar la psicopatología infantil es necesario conocer los problemas reportados por padres y maestros y así establecer un diagnóstico.