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Según Platón, en la edad antigua los niños eran vistos como adultos, arte para descubir la infancia. -
El interés por educar y criar a los niños es tan antiguo como la historia, sin embargo, el cómo hacerlo y las prácticas de crianza ha sido muy distintos con el pasar de los tiempos. -
Los niños tenían un rol específica: la clase alta eran formados para gobernar y dirigir el imperio, la clase media educados con veracidad y la clase baja eran esclavos en enviados a la guerra. -
En el Antiguo Egipto, los hijos eran muy deseados por sus padres de hecho, la unidad básica de esa civilización era la familia. -
Para el correcto nacimiento del niño era preciso llevar a cabo una serie de prescripciones rituales, para que fuera favorable. -
En esta sociendad se valoraba más el tener un hijo que una hija; puesto que el varón era mejor considerado porque se pensaba que podría ayudar a la economía familiar de forma más decisiva que una niña. -
En este los ancianos toman un papel importante y sus consejos eran primordiales.
Lass niñas recibían un fuerte entrenamiento físico y quienes contaran con más de 7 años, eran enviados a los campos de entrenamiento militar. -
Comprendida entre el siglo V y XV
El niño es utilizado como mano de obra; ya que, se concebía como hombre en miniatura. -
La iglesia obligaba al bautizo desde el nacimiento de los niños, ya que se quería prevenir el ingreso al purgatorio en caso de que este falleciera. -
La educación era dada solo para hombres de clase alta, impartida mediante castigos físicos y debía cumplir las expectativas del adulto. -
Los niños son considerados, aceptados y vinculados como parte de la familia, cuando cumplían 3 años de edad. -
Los niños al ser reconocidos como integrantes de la familia, les otorgan el derecho de que sean sepultados en caso de haber fallecido desde la etapa prenatal. -
San Isidoro planteo en un libro la división de la vida del hombre en seis etapas basándose en la clasificación de Hipócrates:
Infancia 0-7 años
Niñez 7-14 años
Adolescencia 14-28
Juventud 28-50 años Madurez 50-70 años
Senectud 70 en adelante -
La educación deja de ser reservada solo para los niños ricos y debido a los peligros morales y religiosos de los colegios mixtos, se crean casas de enseñanza para niñas -
El proceso de la juventud inicia el periodo de independencia de los jóvenes por consideraciones propias de la edad. -
Se crea la ley que restringe el trabajo infantil, la cual prohibía el empleo a menores de 9 años y limitaba el horario laboral a 9 horas durante 6 días a la semana, esta se promulgo en varios países. -
Crece la preocupación por la infancia en paralelo con la mayor consideración que van obteniendo ya todos los ciudadanos, como sujetos con derechos y libertades. -
El proceso de conformación juvenil se inicia finales del siglo XVIII y principios del XIX. Primera oleada de movilización juvenil en Europa. -
Mitad del siglo XIX, en Francia se promulgo la ley del ejercicio laboral para personas entre los 12 y 16 años y los 13 y los 18 años, una de las exigencias era estudiar. -
Los niños trabajaban en la industria textil, por lo general trabajaban un mínimo de 12 horas al día. -
El 20 de noviembre de 1989, la Asamblea de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del niño. -
El nacimiento de la noción de adolescencia como una categoría en el trayecto de vida del ser humano ocurre a finales del siglo XIX. -
Expiden el Código de la Infancia y la Adolescencia, con el fin de garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo.