Lineamientos políticos nacionales e internacionales sobre la educación inclusiva por Javier Umaña
By xavier03
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Declaración de Ginebra de 1924
Por la presente Declaración de los Derechos del Niño, los hombres y mujeres de
todas las naciones, reconociendo que la Humanidad ha de otorgar al niño lo mejor
que pueda darle, afirman así sus deberes, descartando cualquier discriminación
por motivos de raza, de nacionalidad o de creencia:
1. El niño ha de ser puesto en condiciones de desarrollarse de una manera normal,
material y espiritualmente.
2. El niño hambriento debe ser alimentado; el niño enfermo debe ser atendido -
Declaración de Ginebra sobre los derechos del niño 2da parte
; el
niño deficiente debe ser estimulado; el niño desadaptado debe ser reeducado; y el
huérfano y el abandonado deben ser recogidos y ayudados.
3. El niño debe ser el primero en recibir socorro en caso de calamidad.
4. El niño debe ser puesto en condiciones de ganarse la vida, y debe ser protegido
de cualquier explotación.
5. El niño debe ser educado en el sentimiento de que tendrá que poner sus mejores
cualidades al servicio de sus hermanos. -
Declaración Universal de los Derechos
La Asamblea General, Proclama la presente Declaración Universal de los Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos -
Las Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
En la resolución sobre discapacidad, incluidos la prevención, el tratamiento y la rehabilitación, adoptada por la 58.ª Asamblea Mundial de la Salud, se pide a la Directora General de la OMS que brinde apoyo a los Estados Miembros para que refuercen la aplicación de las Normas Uniformes de las Naciones Unidas sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
Las Normas Uniformes de las Naciones Unidas se publicaron tras la aprobación en 1982 del Programa de Acción -
Declaración Universal de los derechos del niño
La Asamblea General,
Proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste pueda tener
una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y
libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres
individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos
nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas
legislativas -
Declaración Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje
Hace más de cuarenta años, las naciones de la tierra afirmaron en la Declaración Universal de Derechos Humanos que «toda persona tiene derecho a la educación». Sin embargo, pese a los importantes esfuerzos realizados por los países de todo el mundo para asegurar el derecho a la educación para todos, persisten las siguientes realidades: -
Declaración Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje 2da parte
• Más de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas, no tienen acceso a la enseñanza primaria ;
• Más de 960 millones de adultos – dos tercios de ellos mujeres son analfabetos, y el analfabetismo funcional es un problema importante en todos los países, tanto industrializados como en desarrollo;
• Más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologías que podrían mejorar la vida -
Declaración de Salamanca
La Declaración de Salamanca (1994) representa un compromiso importante signado por varios mandatarios de diversos países con la firme intención de dar una educación para todos a aquellos estudiantes que históricamente se encontraban, ya sea en una situación de exclusión del sistema educativo regular o común, o en un espacio segregado, aunque dentro del mismo. -
Desarrollo en el marco de las propuestas
la inclusión, para garantizar una educación con calidad, reconociendole a las personas el derecho a un desarrollo humano -
Mejoras del servicio del sistema educativo
Mediante organismos internacionales como la ONU- UNICEF- UNESCO, que corresponden en la convención Nacional de los derechos del niño. -
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Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
Supone la
culminación de cinco años de negociaciones y decenios de lucha por parte de personas con discapacidad
y las organizaciones dedicadas a promover sus intereses con el fin de lograr el reconocimiento mundial
de la discapacidad como cuestión de derechos humanos.
2008
Convención de los derechos de las personas
Convención de los derechos de las personas
Retoma los derechos de las personas con discapacidad, favoreciendo el desarrollo de la diversidad humana. -
Convención de los derechos de las personas con discapacidad
Retoma los derechos de las personas con discapacidad, favoreciendo el desarrollo de la diversidad humana. -
Ley 1346
http://www.mincit.gov.co/ministerio/ministerio-en-breve/docs/ley-1346-de-2009.aspx
Por medio de la cual se aprueba la “Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad”, adoptada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de
2006. -
Modelo de escuela
Pretende que no exista requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación. -
Proceso de avance
Reconocimiento de la educación inclusiva para avanzar en la acción misma de la inclusión UNESCO- OEA -
Ley Estatutaria 1618
Ley Estatutaria 1618
https://discapacidadcolombia.com/phocadownloadpap/LEGISLACION/LEY%20ESTATUTARIA%201618%20DE%202013.pdf
Por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno
ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. -
Orientaciones para la inclusión
Informe presentado por la UNESCO, La educación Inclusiva se concibe como un proceso que permite abordar a toda la diversidad educativa al reducir la exclusión dentro y fuera de la misma. -
Decreto 1075
https://www.usbcali.edu.co/node/2501
"Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación" -
DECRETO 1421
http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30033428
Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad