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Declaración Universal de los Derechos Humanos 1952
Surgen de la necesidad de hacer valer la dignidad humana, después de la segunda guerra mundial, inicialmente se hablaba de libertad y propiedad. -
Conferencia mundial sobre Educación para todos en Jomtien
Consiste en satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de cada persona, permitiendo una visión ampliada, mejorando las condiciones y recursos para aprender logrando la equidad y alcanzando los objetivos establecidos en la declaración -
Constitución 1991 Art 44
Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. -
Nuevo paradigma de Retraso Mental, Asociación americana de Retraso Mental (AAMR)
Formula y difunde información de buenas prácticas que reflejen la comprensión, definición, diagnóstico, clasificación y planificación de apoyos individualizados en el campo de la discapacidad intelectual. -
Ley 115 “Ley General del Educación” de 1994 (Cap I Art 46, 47, 48)
Las personas con discapacidad son parte del servicio publico educativo y requieren de igualdad e integración, el estado debe apoyar las políticas y contribuir a propiciar los espacios y pedagogías necesarias para dicho proceso -
Declaración de Salamanca y marco de acción sobre necesidades educativas espaciales España
Su objetivo es alcanzar una Educación para Todos, reflejan un consenso mundial sobre las orientaciones y prestaciones educativas especiales. -
Decreto 2082 de 1996 (Art 6,7,8)
las instituciones deben tener un currículo claro y estructurado para brindar una formación integral a personas con discapacidades o talentos especiales, deben contar con material necesario y solicitarlo si es necesario, el método evaluativo sera teniendo en cuenta el lenguaje y códigos de la población atendida -
Ley 361 de 1997 (Cap II; Educación)
La educación publica permitirá acceso a personas con limitación de forma integral,sin importar las edades, no podrán ser discriminados, el gobierno establecerá la metodología, evitando ser exclusivos. Deben contar con material y recursos apropiados para brindar educación de calidad. -
Decreto 2247 de 1997. Directrices Pedagógicas
Estipula organización general de la educación preescolar. Reglamenta los deberes de las instituciones, garantizando la la articulación entre niveles y las orientaciones curriculares. -
Ley 762 de 2002 ( Aprueba Convencion OEA 1999)
Aprueba la eliminación de formas de discriminación a personas discapacitadas, reafirmando que cuentan con los mismos derechos humanos y libertades como cualquiera y que no pueden ser discriminados por que se atenta al dignidad e igualdad humana. -
Decreto 2030 de 2002
Establece criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal administrativo y docente del servicio educativo ajustando la planta a personas con algún tipo de necesidad especial -
Plan Nacional en Discapacidad de 2003
Garantiza los programas y estrategias intersectoriales para prevenir las situaciones de discapacidad. promueve el respeto y reconocimiento de diferencias, proveyendo la autonomía y participación de estas personas en diferentes espacios cotidianos. -
Resolución 2565 de 2003
Cada territorio organizara su oferta educativa, según las necesidades especiales por su condición, adecuaran el PEI para brindar atención y se brindara une educación de calidad, deberán tener en cuenta docentes capacitados para inclusión y especialistas en diversas ramas para una mejor atención -
Declaración de Montreal sobre discapacidad intelectual OEA
Los seres humanos cuentan con derechos básicos y libertades fundamentales, poseen los mismos derechos, la discapacidad es parte de la diversidad, se requiere de respeto e igualdad, son libres y pueden tomar decisiones. -
Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad
Protege los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad. Promueve, protege y garantiza sus derechos humanos y la igualdad ante la ley -
Política Publica Distrital de Discapacidad de 2007
Contiene principios, dimensiones y deberes de la población en discapacidad, posee un enfoque de derechos que busca implementar el desarrollo integral de las personas con discapacidad de Bogotá, D.C. -
Decreto 366 de 2009
Reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención a estudiantes con discapacidad, con capacidades o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva. -
Ley 1346 de 2009 (Aprueba Convención ONU 2006)
Aprueba la “Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad”, adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006. se aprueba el promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales. -
Ley 1618 de 2013 ratifica los derechos
Establece disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad, propone medidas y acciones afirmativas que permiten a las personas con discapacidad, bajo un marco de corresponsabilidad, ejercer sus derechos en igualdad de condiciones con las demás personas. -
Decreto 1075/2015 (único reglamento del sector educativo)
Expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”, con el objetivo de compilar y racionalizar las normas de carácter reglamentario que rigen a dicho Sector y contar con un instrumento jurídico único para el mismo. -
Ley 1752 de 2015 Ley antidiscriminación
Modifica la Ley 1482 de 2011, para sancionar penalmente actos de discriminación por razones de raza, etnia, religión, nacionalidad, ideología política o filosófica, sexo u orientación sexual, discapacidad y demás razones de discriminación. -
Decreto 1421 de 2017 (reglamenta educación inclusiva)
Reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad, haciendo notar sus derechos e igualdades, dignidad y respeto como cualquiera y sobre todo su derecho a educación de calidad
