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Period: 4000 BCE to 476
EDAD ANTIGUA
NO se reconocía la infancia como etapa con sus propias características y cualidades -
146 BCE
ANTIGUA GRECIA 1100 a. C. – 146 a. C,
Se valoraba más tener un hijo que una hija; el varón estaba mejor considerado porque se pensaba que podría ayudar a la economía familiar de forma más decisiva que una chica. En el caso de Esparta, las madres presionaban a sus hijos a que cumplieran sus deberes militares hasta la muerte; "[vuelve] con él o encima de él", les decían al entregarles el escudo antes de partir hacia el combate; quizá por eso las nodrizas espartanas eran muy apreciadas en toda Grecia. -
476
ROMA SIGLO VIII Ac – 476 d. C.
El nacimiento de un varón perpetuaba un apellido y podía alcanzar un estatus de relevancia en una posible carrera política, militar o comercial, mientras que una hembra quedaba supeditada al matrimonio. Cuando el bebé sufría de alguna malformación física, le daban muerte. El niño romano tenía asignado un ropaje diferencial hasta que no alcanzaba la edad adulta (16-17 años), se celebraba su paso a la madurez cambiando los ropajes por el uso de la toga viril. -
Period: 476 to 1453
EDAD MEDIA Comprendida en el siglo V y el siglo XV
En el S. XVII, el Abad Bérulle escribía: “No hay peor estado, más vil y abyecto, después del de la muerte, que la infancia”. -
1453
EDAD MEDIA Comprendida en el siglo V y el siglo XV
El niño es utilizado como mano de obra pues era concebido como homúnculo (hombre en miniatura), no hay evolución, cambios cualitativos, sino cambio desde un estado inferior a otro superior, adulto (Tomás de Aquino). Todo ello se refleja en la frase siguiente: “Sólo el tiempo puede curar de la niñez, y de sus imperfecciones”. La infancia siembre estuvo expuesta a la violencia tanto física como mental, las enfermedades en los niños no recibían la total importancia y atención. -
Period: 1453 to
EDAD MODERNA
Acontecimientos:
- Las primeras grandes exploraciones.
- El Renacimiento.
- La Reforma Religiosa.
- El Absolutismo.
- La Ilustración.
- La llegada de Cristóbal Colon a América.
- Revolución francesa -
EDAD MODERNA - REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
A finales del siglo XVIII, los niños eran empleados especialmente en las fábricas y minas como limpiachimeneas, habitualmente trabajando largas horas en trabajos peligrosos por un salario bajo. En Inglaterra y Escocia en 1788, dos tercios de los trabajadores en 143 fábricas de algodón de accionamiento hidráulico fueron descritos como niños. -
EDAD MODERNA - REVOLUCIÓN FRANCESA
Con el apogeo de la burguesía, la revolución industrial y el aumento de las poblaciones en ciudades, los niños de clases pobres eran un elemento laboral de primer orden. A partir de los siete años o incluso antes, cumplían largas jornadas de trabajo en las minas o en las fabrica, y si eran niñas eran vendidas como mucamas a partir de los seis años. -
EDAD CONTEMPORANEA: Periodo comprendido entre el final de la revolución francesa en 1789 y la actualidad
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formandola; donde niños y niñas, sin discriminación, debían recibir una mayor y mejor atención.
La aparición de la Psicología y la pedagogía.
El siglo XX ha sido el siglo de la infancia, aprobándose en esos años las más importantes leyes de infancia. Sin embargo, la infancia también fue víctima delos más terribles sucesos acontecidos por las guerras mundiales. -
DECLARACIÓN DE GINEBRA
La Sociedad de Naciones (SDN) aprobó la Declaración de Ginebra, un documento que pasó a ser histórico, ya que por primera vez reconocía y afirmaba la existencia de derechos específicos de los niños, así como la responsabilidad de los adultos hacia ellos. -
UNICEF
Se creó el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia o Unicef el cual es una agencia de la Organización de las Naciones Unidas con base en Nueva York y que provee ayuda humanitaria y de desarrollo a niños y madres en países en desarrollo. -
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
El 20 de noviembre de 1959, la Asamblea General de las Naciones Unidas de manera unánime, por todos los 78 Estados miembros de la ONU, aprobó la Declaración de los Derechos del Niño y de esta forma la infancia se convirtió en una cuestión esencial en los programas de cooperación internacional y los niños comenzaron a ser vistos como titulares de derechos. -
EDAD CONTEMPORÁNEA - SIGLO XXI
- Niños hijos de diferentes padres.
- Niños en la guerra.
- Programas para la protección de la niñez.
- Distorsión familiar.
- Maltrato y abuso sexual en niños y niñas.
- Ley de infancia y adolescencia.
- Revolución tecnológica.
