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300
Grecia Clásica
EDUCACIÓN LIBERAL
Desarrollo integral (Cuerpo-mente) de la persona.
Salud infantil (Medicina Hipocrática y Galénica).
Primeros personajes adolescentes en el teatro griego (Sófocles y Eurípides)
ESCOLARIZACIÓN
Educación hasta los 21 años.
Pubertad: Informal; Lee, escribir y educación física.
Después de la pubertad; Literatura, aritmética, filosofía y ciencia.
Aristóteles: nace el interés por los temas educativos con el fin de contribuir en la formación de “hombres libres”. -
400
ROMA
La educación liberal pierde auge.
Se ve menos interés por la educación física.
Se enfocaban en formar buenos oradores en derecho romano como principal objetivo.
ESCOLARIZACIÓN
Se enfoca en tres procesos fundamentales desde los:
7 años hasta los 12 años: La escuela elemental o Ludos.
12 años hasta los 16 años: Gramática.
16 años en adelante: Retorica en uso de técnicas oratorias y declamación. -
476
EDAD MEDIA 476 D.C-1453
EDUCACIÓN: religiosa y seglar era controlada por la iglesia
• Preparaban a los niños para servir a la iglesia y a sus representantes
• No se preocupaban por los niños y adolescentes para su buen desarrollo y su objetivo era educar y criar teniendo en cuenta el cuidado físico, la disciplina y la obediencia
• Desaparece la educación Lineal
• Cabe mencionar que en este tiempo hubo mucha mortalidad infantil y cuando el niño dejaba de necesitar cuidados "especiales" se le trataba como adulto -
476
EDAD MEDIA 476 D.C-1453
• Se extiende desde el siglo V después de Cristo hasta el año 1492, cuando se llega a América.
• Época en la cambió el sistema social esclavista ( modelo basado en el feudalismo)
• Comenzaron a difundirse el cristianismo y el islam.
• Apareció la burguesía.
• Se sentaron las bases del sistema capitalista. -
1401
EDAD MODERNA siglo XV hasta inicio la Revolución francesa en 1789.
• Se produjo uno de los acontecimientos culturales más importantes de la historia, el Renacimiento.
• Las ciudades crecieron y el sistema feudal se fue sustituyendo por el sistema capitalista.
• Las corrientes de pensamiento que se imponen en este momento son el humanismo y el racionalismo.
• Acontecimiento importante de esta época es la Revolución Industrial.
• Creación de máquinas para cubrir la demanda del mercado en aquel momento. -
EDAD MODERNA SIGLO XV
•La iglesia poco a poco pierde posición
•Época Humanismo cambia la forma de enseñar, centrada en el ser humano, práctica y reflexiva, tenía como finalidad de formarlo en cuerpo y alma (individuo libre), siendo la enseñanza mucho más inclusiva y no solamente a los poderosos
•La educación infantil consideró al niño con características psicológicas propias, siendo fundamental en esta etapa el rol de los padres y pedagogos
•Humanismo y Renacimiento los primeros en elaborar un nuevo ideal pedagógico -
EDAD CONTEMPORÁNEA HASTA NUESTROS DÍAS
• Siglo XIX y llega hasta nuestros días.
• Es una de las etapas históricas más importantes (se produjo el nacimiento de nuevos sistemas de gobierno como el sistema republicano).
• Consolidación del sistema capitalista.
• Disminución del poder de la Iglesia católica.
• Aumento de la población mundial.
• Aparición de grandes inventos como la bombilla, los aviones o internet y, finalmente, la globalización.
• Niños:
• Niñas:
• Adolescentes: -
EDAD CONTEMPORÁNEA HASTA NUESTROS DÍAS
• En 1948 las Naciones Unidas reconoce oficialmente a los "NIÑOS" como menores y en 1989 por la "conversión de los derechos del niño" los define como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza su mayoría de edad • La mayoría de edad se alcanza hasta los 18 años de edad • Según el texto de apoyo se hace referencia que " Este reconocimiento legal es importante porque conlleva necesarios cambios en la estructura socia y en las políticas sociales que pueden contribuir al desarrollo humano" -
EDAD CONTEMPORÁNEA HASTA NUESTROS DÍAS
ahora bien por último se describirán las etapas faltantes del ciclo de vida de un ser humano: • Etapa de Juventud: Etapa más madura que la anterior del ser humano, en donde ya se tiene clara la proyección de vida del ser humano.
• Etapa de la Adultez: Etapa en la que el ser humano ha crecido económicamente, emocional y psicológicamente, su preocupación es alcanzar su jubilación y poder descansar. • Etapa de la Ancianidad: Etapa de la confrontación con el si mismo y la vida, Aceptación y paz. -
EDAD CONTEMPORÁNEA HASTA NUESTROS DÍAS
CICLO DE VIDA
• Etapa prenatal: Comprende desde su concepción hasta su nacimiento.
• Etapa de La Infancia: primeros años años de vida en el mundo exterior, aprende a caminar, manipular objetos con las manos, emitir sonidos y hablar
• Etapa de La Niñez: inicia a interactuar socialmente, también empieza a razonar, desarrollar capacidades cognitivas y nuevas habilidades
• Etapa de La Adolescencia: comienza a descubrirse a sí mismo. -
EDAD CONTEMPORÁNEA HASTA NUESTROS DÍAS
• continuando con el escrito, según la UNESCO, considera que los humanos que se encuentran entre los 18 años y 24 años de edad son maduros en cuanto a crecimiento y desarrollo psicológico, pero diferentes a los adultos por ser inexpertos en este mundo
• En cuanto a sus estudios a esta edad generalmente ya han culminado sus estudios básicos
• Actualmente se observa que los jóvenes con estudios superiores, características psicológicas de competencia y logro superior no conciben un proyecto de flia -
LINEA DE TIEMPO
Actividad 1 - ¡Tras los pasos de la infancia y la adolescencia! Elaborado por: MILENA CATHERINE GALEANO SILVA -
PREHISTORIA
• Etapa en la que se da origen a la humanidad.
• Surge la escritura con las primeras civilizaciones.
•Aparecen los primero homínidos, quienes fueron evolucionado y así apareció el Homo sapiens.
• Iniciaron a conformar y vivir en grupos.
otras subetapas que surgieron fueron:
• Edad de Piedra (Paleolítico, Mesolítico y Neolítico).
• Edad de los Metales (Edad del Cobre, Edad del Bronce y Edad del Hierro). -
EDAD ANTIGUA 3000 A.C -476 D.C.
Edad antigua - las civilizaciones. Comienza cuando aparece la escritura, que supone un gran acontecimiento en la historia, y termina en el momento en que cayó el Imperio romano, es decir, en el siglo V después de Cristo.
En este periodo se desarrollan las primeras civilizaciones en Mesopotamia y Egipto. Los métodos de escritura que solían utilizar estas civilizaciones eran los jeroglíficos.
