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ALIANZA ENTRE PERON Y LA IGLESIA
El peronismo y la iglesia se vincularon estrechamente, a tal punto que su gobierno promovió la ratificación legislativa dec. 18.411/43 que estableció la enseñanza de la religión católica en las escuelas públicas.
Duplicó aportes para sostener el culto. -
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POLITICA UNIVERSITARIA DE PERON
Bajo los dos gobiernos peronistas, fue conducida por profesionales pertenecientes al nacionalismo católico, opositores a la Reforma Universitaria de 1918.
Por primera vez llegaban a la universidad los hijos de obreros.
Se creó la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) conocida como la universidad obrera. -
REFORMA CONSTITUCIONAL 1949
Consagrada en la reforma constitucional de 1949 se estableció que en materia de educación el objetivo fundamental era: "realizar la formación moral, intelectual y física del pueblo sobre las bases de los principios fundamentales de la doctrina nacional peronista" -
J. D. Peron rompe relaciones con la Iglesia
En 1954 Peron decidió sacar del control eclesiástico la enseñanza religiosa de las escuelas públicas.
Perón desconfiaba de la Iglesia, a la que veía como un aliado desagradecido. La fundación del Partido Demócrata Cristiano en 1954 y el activismo juvenil de la Acción Católica Argentina eran vistos por el presidente como una amenaza política incompatible con su régimen. -
Se autoriza el funcionamiento de las Universidades Privadas
Durante la vigencia del gobierno de facto se sancionó el decreto 6.403 que autorizó el funcionamiento de las universidades privadas.
El 30 de Septiembre de 1958 se ratifica por Ley 14.557 con valioso aporte del diputado Horacio Domingorena dicha Ley. -
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL
La universidad bajo los dos gobiernos peronistas (1946-1955) provocó un cambio en la composición social del estudiantado. Por primera vez, llegaban a la Universidad los hijos de obreros, esta política de ampliación de la base social educativa se reflejó también en la creación de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) conocida como la universidad obrera.-
http://www.utn.edu.ar/ -
UNESCO
Una nueva corriente impulsada por la ONU planteó la necesidad de: "elevar y mantener al adulto en estado de participación".
Se definió a la educación permanente como: "el perfeccionamiento integral sin solución de continuidad de la persona humana desde su nacimiento hasta su muerte". -
A. Frondizi intenta Descentralizar la educación
Desde la Presidencia de Arturo Frondizi quedó planteada la descentralización del sistema educativo que se inició con el decreto 465 del año 1961.
Proclamaba que a partir de 1962 todas las escuelas primarias nacionales debían pasar a la órbita de las Provincias. -
PAULO FREIRÉ
Aparece otra corriente de enseñanza: la educación liberadora propuesta por el pedagogo brasilero Paulo Freiré a través de la publicacion de dos libros publicados en 1967 y 1969.
Propugna una educación problematizadora que rompe los esquemas verticales. Plantea dejar de lado el concepto tradicional de autoridad que tiene el docente -
Creación del Consejo Federal de Educación
La Ley 16.682 crea el organismo encargado de planificar, coordinar, asesorar y acordar los aspectos de la política cultural y educativa que requiera el país para: "Afirmar el desarrollo educativo y asegurar la vigencia de la cultura nacional, su proyección en el mundo y la consolidación de los valores éticos cristianos enraizados en la tradición del país. -
Descentralización del Sistema Educativo
Con la sanción de las leyes 21.809 y 21.810 se completó la transferencia de las escuelas primarias dependientes del Consejo Nacional de Educación a las provincia, con lo que se dió plena vigencia al federalismo escolar consagrado en nuestra carta magna.-
