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Charles Darwin La Expresión de las emociones.
Esta obra supone, el primer paso en la observación de las emociones utilizando
el método científico, siendo una obra precursora de las modernas disciplinas de
la etología y la psicología. -
Wilhelm Wundt Publica su Libro “Fundamentos de psicología fisiológica”.
Este libro fue escrito por Wundt coincidiendo con su estancia en la cátedra de Leizpig. En el texto se reflejan las teorías mentalistas de Wundt. Entre las teorías mentalistas se encuentran la psicología filosófica, la psicología de las facultades, el naturalismo, y el estructuralismo. -
Wilhelm Wundt el nacimiento de la psicología experimental
Creó el primer laboratorio de Psicología científica y utilizó de forma sistemática la estadística y el método experimental para extraer reglas generales sobre el funcionamiento de los procesos mentales y la naturaleza de la conciencia. Los métodos de Wundt dependían en gran medida de la introspección o auto observación, técnica en la que los sujetos experimentales proporcionan datos sobre su propia experiencia. -
Thorndike y las “Cajas-problema"
Estas consistían en una caja en la que se encerraba al animal y un dispositivo (palanca o cerrojo) que el animal tenía que utilizar para resolver el problema ante el que se le situaba. Realizo la primera demostración experimental de condicionamiento instrumental con animales. -
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van Pavlov Formula la ley del Reflejo Condicional
Ley que muestra que un estímulo puede provocar una respuesta que no tiene por qué encontrarse vinculada necesariamente de manera natural. Un ejemplo es el experimento del perro de Pavlov. -
Edward Thorndike presentó una "Ley del efecto"
Establecía que cualquier comportamiento que es seguido por consecuencias agradables es probable que se repita, y cualquier comportamiento seguido de consecuencias desagradables es probable que se detenga. De forma muy resumida la Ley del Efecto, viene a decir que un organismo aprende mediante ensayo y error. Es decir, tendemos a repetir acciones que van seguidas de recompensas y tendemos a dejar de hacer aquellas que van seguidas de castigos -
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Wilhelm Wundt Publica su obra “Psicología de los pueblos”
En una primera época centra su interés en las costumbres, para lo cual se focalizó en el estudio de la vida histórica de los pueblos. Para este autor, la cultura significaba el desarrollo histórico de la humanidad. -
Experimento del perro de Pavlov.
Este autor ideó unos experimentos con perros que son la base del condicionamiento clásico. Se dio cuenta de que al ponerle la comida al perro, este salivaba. Cada vez que le pusiera la comida, Pávlov hacía sonar una campana, de modo que, cuando el perro la escuchaba, asociaba ese sonido con la comida y salivaba. (esta investigación le valió un premio Nobel en el año 1904). -
Thorndike introdujo el concepto de refuerzo.
Fue el primero en aplicar los principios psicológicos al área de aprendizaje. Su investigación condujo a muchas teorías y leyes del aprendizaje, como el condicionamiento operante. Skinner, al igual que Thorndike, puso animales en cajas y los observó para ver qué podían aprender. -
Articulo de Watson Psychology, as the behaviorist views it
Constituye el manifiesto fundacional y misionero del conductismo: Criticó el uso de la metodología introspectiva de Wundt y sus seguidores. Watson afirmó que para ser verdaderamente científica la Psicología debía centrarse en la conducta manifiesta en lugar de en los estados mentales y conceptos como “conciencia” o “mente”, que no podían ser analizados de forma objetiva. -
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Se desarrolla el conductismo Watsoniano
En ese período aparecieron las primeras aportaciones conductistas de Kuo, Lashley, Weiss, Tolman y otros muchos, pero es cierto que la obra de Watson fue particularmente central. La teoría elaborada por Watson no presenta como un sistema orgánico y definido una vez por todas -
Edward Tolman Instala el laboratorio de ratas en la Universidad de California.
En sus estudios del aprendizaje de ratas, Tolman buscó demostrar que los animales podían aprender hechos acerca del mundo que podrían usar de manera flexible subsecuentemente, en vez de simplemente aprender respuestas automáticas iniciadas por estímulos ambientales. -
Edward Tolman estudia los mapas cognitivos
Destaca la idea de que puede haber aprendizaje sin ejecución motora. El aprendizaje latente, según la teoría de Tolman, consiste en la adquisición del conocimiento de forma inconsciente, es decir, que el sujeto a pesar de no tener ningún tipo de intencionalidad por conseguir el conocimiento llegaría a obtenerlo a través de la exposición repetida de los pasos que debe seguir. -
Experimento Watson y su ayudante Rosalie Rayner (“el pequeño Albert”)
Consiguieron provocar una fobia a las ratas a un bebé de nueve meses Para ello emparejaron la presencia de la rata con sonidos fuertes. El caso del pequeño Albert demostró que la conducta humana no sólo es predecible sino también modificable. -
Conductismo propositivo de Tolman
Tolman propuso un conductismo que se denominó ¨conductismo propositivo¨, el cual eliminaba la mente y la conciencia de la psicología (tal como lo quiso Watson), pero conservaba el propósito y la cognición como aspectos objetivos y observables de la conducta misma. -
ván Pavlov, “segundo sistema de señales”
Pavlov ha postulado que el organismo humano, a diferencia de otras especies, contaba con un “segundo sistema de señales”; dicho sistema, por supuesto, hacía referencia al lenguaje. Pavlov también investigó el “aprendizaje sin ejecución” cuando estudiaba el condicionamiento de tipo inhibitorio. Esto demuestra que la noción de aprendizaje no se limitaba ingenuamente sólo a la conducta observable. -
Watson y sus cuatro postulados
Elementos de respuesta, secreciones glandulares, estricto determinismo, procesos de la consciencia. Watson afirma que la consciencia es inverificable y dice que la consciencia es equivalente al alma. -
Jonh Watson definición de conductismo
Descubre los trabajos de Pavlov, postulo que los humanos ya traen de nacimiento reflejos y reacciones emocionales y los demás se adquieren mediante el condicionamiento que consiste en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable, es decir, lisa y llanamente la conducta que despliega una persona y lo hará entendiendo al entorno de esta como un conjunto de estímulos-respuesta. -
libro de Watson, Behaviorism (1925)
El primero en que se expuso coherentemente la idea de consumir un sistema científico estrictamente lógico y objetivo y el proyecto más ilusionado de mejorar con su aplicación, eficaz y comprobablemente, la conducta humana. -
Se crea el modelo o formato APA por la Asociación Americana de Psicología ( formato APA, por sus siglas en inglés)
Para ser utilizado para la elaboración y presentación de trabajos escritos de ciencias de la conducta o de ciencias sociales. Dicha norma se encuentra plasmada en el Manual de publicaciones de la APA. -
Tolman Adopta el termino operativo.
Propone la conducta intencional en hombre y animales, en cuanto a conducta observable por medio de la cual el organismo opera. La conducta como fenómeno emergente con propiedades descriptiva y definitorias exclusivas. -
Tesis doctoral de Watson
Que se refiere a la correlación entre complejidad creciente de la conducta y progreso de modulación. -
El conductismo radical de Skinner
El aporte del condicionamiento de Skinner a esta disciplina es muy importante, añadió el principio del refuerzo, el concepto de recompensa y definió el condicionamiento operante, todo ello mediante experimentos como la famosa caja de Skinner. -
Tolman y Hull Construyen modelo para explicar conducta a través de conceptos o variables teóricas e hipotéticas.
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Clark Hull teoría de la reducción del impulso.
Hull creía que el comportamiento humano podía explicarse mediante el condicionamiento y el refuerzo. La reducción del impulso actúa como un refuerzo para ese comportamiento. -
Hans Eysenck publica su “Estudio científico de la personalidad”
En la misma se detallan las investigaciones llevadas a cabo utilizando test para evaluar dimensiones de personalidad, tales como el Neuroticismo y la Extraversión. También Eysenck (como Hull, Tolman, etc.) amplía las limitaciones del modelo E-R, estudiando las variables del organismo. En términos generales, Eysenck plantea que no todos los sujetos tienen el mismo grado de “condicionabilidad”. -
La Caja de Skinner.
Skinner diseñó una caja para experimentar el condicionamiento operante, también llamado instrumental. Su objetivo fue medir cómo los animales reforzaban (o no) su conducta en relación a la consecuencia de sus acciones. Skinner ideó un mecanismo con la intención de conocer el aprendizaje y las reacciones animales. Se llama la caja de Skinner. Es una simple caja que aísla absolutamente del mundo exterior que tiene una palanca. -
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Watson y la Caja Negra.
Para Watson los seres vivos somos “cajas negras” cuyo interior no es observable. Cuando los estímulos externos llegan a nosotros damos respuestas en consecuencia. Desde el punto de vista de los primeros conductistas, si bien se dan procesos intermedios dentro del organismo, al ser inobservables deben ser ignorados al analizar el comportamiento. -
B.F. Skinner – su Obra Ciencia y Conducta Humana
Analiza y teoriza sobre diversos elementos de la conducta, tales como pensamientos, imágenes mentales, emociones y respuestas psicofisiológicas. Lejos de ser indiferente a tales elementos encubiertos, los considera parte de la conducta. Su conductismo radical, considera el comportamiento “de raíz”, donde las imágenes mentales y los pensamientos también forman parte de la conducta. -
Joseph Wolpe, su libro “Psicoterapia por Inhibición Recíproca”
Considera que en la práctica clínica se presentan casos de ansiedad y fobias provocados por errores de concepto que tienen los pacientes. El autor plantea expresamente que es necesario corregir los mismos para que pueda haber una mejora en dichos casos. -
Gardner en su libro Planes y estructura de la conducta
“anunciaron el fin del conductismo corriente, con su desacreditado arco reflejo…”. -
Eric Kandel teorías sobre la biología de la memoria.
Comenzaron a estudiar las bases neuronales de varias formas de aprendizaje como la habituación, la sensibilización y el
condicionamiento clásico (Mazur, 1990). Ellos tuvieron la fortuna de poder estudiar el condicionamiento manipulando directamente las neuronas del caracol marino Aplysia californica; este animal posee un sistema nervioso simple de 20.000 neuronas de gran tamaño; hasta ese momento los psicólogos y fisiólogos habían estudiado el condicionamiento a nivel conductual con vertebrados -
“John O’Keefe y L. Nadel en su libro ‘El hipocampo como mapa cognitivo’
Utilizan, las relaciones conductistas incorporadas en la idea teórica de Tolman para establecer las bases neurológicas de su idea. Su existencia, aunque sea una formulación tipo caja negra, facilita sin ninguna duda la investigación Neurofisiológica. -
Donald Hebb escribe – en el libro de Bunge “El Problema Mente-Cerebro”
En su epílogo que titula “Un Enfoque Conductual”, donde dice: “yo me considero un conductista, habiendo sido convencido sobre todo por George Humphrey (Thinking, [Pensamiento] 1951) de que el conocimiento introspectivo es, a lo sumo, ilusorio, y yo recalco que hay conductistas y conductistas. -
Wiens y Menustik Terapias Aversivas.
Ellos presentaron un balance entre los resultados de tratamiento y características de los pacientes sometidos a terapias aversivas contra el alcoholismo. Estos programas son utilizados desde 1935 y el procedimiento que generalmente se usa consiste en asociar el sabor, olor, visión y pensamientos del alcohol con una reacción aversiva producida por un vomitivo. Las respuestas de aproximación al alcohol se castigan inmediatamente con la reacción aversiva. -
Libro de Howard Gardner “La nueva ciencia de la mente: Historia de la revolución cognitiva”.
Una de las obras principales donde se enuncia la existencia de la “revolución cognitiva De modo general, Gardner enuncia ciertos acontecimientos históricos en la psicología de la época que derivaron en el descrédito del paradigma conductual como condición necesaria para el nacimiento de la nueva ciencia de la mente, esto es, la “revolución cognitiva”. Gardner sitúa -año más, año menos- esta revolución a mediados de la década del 50. -
Cannon, Baker, Gino y Nathan
Investigaron la relación entre la fuerza de la aversión producida en la terapia contra el alcoholismo y el grado de abstinencia. Encontraron una correlación positiva entre la duración de la abstinencia y respuestas negativas hacia el alcohol como: consumo decrementado, gestos de disgusto, reportes verbales desaprobatorios e incremento en respuestas de taquicardia anticipatoria. -
Mario Bunge, Filosofía de la psicología
Quien adhiere a una concepción monista de la psicología, realiza un análisis crítico y ecuánime del conductismo, el mentalismo y el cognitivismo; y dice: “desde la emergencia del cognitivismo y la gramática generativa, a finales de la década del cincuenta, se tendió a pasar por alto los grandes méritos del conductismo, y el apaleo del conductismo se convirtió en un deporte intelectual de moda. -
Hall, Hall y Ginsberg
Publicaron una completísima revisión acerca de los tratamientos conductuales y farmacológicos contra el tabaquismo. Entre las técnicas conductuales revisaron las aversivas que funcionan de manera similar a las terapias antialcohólicas. La más efectiva consiste en usar el mismo cigarrillo como estímulo aversivo, generando un contracondicionamiento por fumarse tan rápido que llega a producir náuseas y mareos. Esta técnica si bien produce resultados, necesita de un constante chequeo.