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Period: 569 BCE to 475 BCE
Pitagoras
Establece la primera ley de psicofisica de la historia, explicando todo lo existente partir de relaciones entre numeros y habla acerca de la percepción. -
Period: 470 BCE to 399 BCE
Socrates
El principal legado de Sócrates es quizá su propia muerte: un filósofo condenado a muerte por la democracia de Atenas, por introducir nuevos dioses. La base de sus enseñanzas y lo que inculcó, fue la creencia en una comprensión objetiva de los conceptos de justicia, amor y virtud; y el conocimiento de uno mismo. -
Period: 460 BCE to 385 BCE
Hipocrates
Creia que en el cerebro se originan los problemas emocionales; sus aportes a la medicina fueron tan importantes que para muchos historiadores es considerado como el padre de esta disciplina. -
Period: 428 BCE to 348 BCE
Platon
La teoría de las Ideas representa el núcleo de la filosofía platónica, el eje a través del cual se articula todo su pensamiento. el aporte hacia la psicología fue su visión sobre el conocimiento, el alma racional, la estructura psíquica y su influencia en la ciencia de la conducta humana. -
Period: 384 BCE to 322 BCE
Aristoteles
El pensamiento aristotélico busca la especificidad de las cosas. Por eso Aristóteles agrupó las ciencias según su objeto específico: Lógica: el estudio del pensamiento racional. Filosofía teórica: se subdivide en física, matemática y metafísica. -
Period: to
Rene descartes
El sujeto es el centro de la reflexion.
El primero de los ismos filosóficos de la modernidad fue el racionalismo; Descartes, su iniciador, se propuso hacer tabla rasa de la tradición y construir un nuevo edificio sobre la base de la razón y con la eficaz metodología de las matemáticas. -
Period: to
Jhon locke
Las ideas nacen de la experiencia sensorial, nacen ideas simples que luego van configurando las mas complejas, esto se conoce como: asociacionismo psicológicos. -
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Gustav Fechner
Plantea utilización de los métodos cientificos en el entendimiento de los procesos mentales.
Relation entre estimulo fisico----- sensación -
Period: to
Wilhelm Wundt
Un investigador alemán que, además de filósofo, invirtió muchos esfuerzos en hacer de los procesos mentales algo proclive a ser estudiado a través del método experimental, algo que no se había hecho en siglos anteriores. Este es el motivo por el que, por consenso general, se considera que la psicología nació en el 1879, año en el que Wundt abrió en Leipzig el primer laboratorio de psicología experimental de la historia. -
Period: to
William James
Se focalíza en el estudio de la mente como parte fundamental del organismo humano, analizando sus emociones. Inició la escuela de psicología funcionalista que subraya el estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente útil, del organismo humano. -
Period: to
Ivan Pavlov
Estudia los reflejos condicionados y el sistema digestivo; muy conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico. -
Period: to
Sigmund Freud
Sigmund Freud es, quizás, el pensador más famoso, polémico y carismático de la psicología del siglo XX.
Sus teorías y su trabajo han dejado una huella importante en el modo en el que durante décadas se han dado explicaciones sobre el desarrollo en la infancia, la personalidad, la memoria, la sexualidad o la terapia. Muchos psicólogos han sido influenciados por su obra, mientras otros han desarrollado sus ideas en oposición a él. -
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Alfred Binet
Publica la escala métrica de la inteligencia, que pretende medir objetivamente el nivel de la misma en las personas. -
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John Broadus Watson
John Broadus Watson fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo. Fue uno de los psicólogos estadounidenses más importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo «La Psicología tal como la ve el Conductista» -
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Burrhus Frederic Skinner
Skinner fue el fundador del condicionamiento operante; es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje.