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Period: 401 BCE to 1401 BCE
Reconstrucción de Europa
- Desarrollo de Europa occidental.
- Educación Bizancio en el imperio romano y china.
- Vocación de conservar y desarrollar el conocimiento heredado como patrimonio y tradición. -Cursos impartidos. -Sistema de exámenes. -Otorga de grados. -Métodos de enseñanza. -Control de autoridades civiles y eclesiásticas sobre las universidades.
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Period: 476 to 476
En la baja edad media después de la caída del imperio romano de occidente.
-Ruptura de la influencia social.
-Aumento de estudiantes y maestros.
-Aisló de organización monástica en catedrales.
-Simbolizan de las universidades.
-estructura estable (studim gererale). -
Period: 501 to 501
Remplazo escuelas laicas por eclesiásticas.
-Control del magisterio legado a la cultura antigua. -
Period: 1101 to 1201
Ruptura que dio origen a la nueva institución.
-El origen de las nuevas instituciones acontencio primero en:
Bolonia y París, después en Oxford, Mentpellier, Cambrige, Napoles, Salamanca y Padua.
-Universidades conforman estatus propios.
-Migraciones intelectuales.
-Crecimiento de una identidad cultural europea.
-Planes de estudio. -
Period: 1301 to 1301
Naturaleza informal.
- Disposición previa de actividades universitarias. -Cabida a estudiantes y maestros. -Primeras bibliotecas. -Comunidad propias normas y jerarquías. -métodos de enseñanza (dialéctica).
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Period: 1501 to 1501
"La Universidad esta conformada por hombres" (Abogado Francés)
- Las universidades consta del esfuerzo, dinámica y construcción de los hombres es decir maestros y estudiantes.
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Period: 1550 to
Tradiciones estudiantiles.
-El siglo de hierro.
-Actividades intelectuales. -
Period: to
Fractura mundo universitario.
-Fractura por divisiones en ideologías religiosas.
-Lentitud en logros de pensamiento científico.
-Guerras civiles. -
Period: to
Represión de maestros en Praga.
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Period: to
Reconocimiento del valor educativo (Platon y Aristoteles).
-Periodo Tardío.
-Cumplir metas académicas.
-Reformas sucesivas legislativas.
-Transformación instituciones del estado. -
Period: to
Trascendencia.
-Universidades han trascendido los elementos de las características en la edad media. -
Period: to
Universidades.
-Las universidades han buscado afirmarse como poder independiente.
-Valores del conocimiento.
-Instrumento de poder personal.
-Se estableces como Dignidad y no como poder.