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Etapa de Marc Antonie Julién de París 1,817
*Apareció la obra denominada: “Esbozo y puntos de vista preliminares de una obra sobre la educación comparada”, escrita por Marc Antonie Julién de París.
* Jullién de París (1775-1848) es para muchos estudiosos el precursor de dicha ciencia.
* En su obra se destaca la importancia de manejar una metodología empírica y científica en la educación comparada; la elaboración de instrumentos que sirvieran a esta finalidad como las tablas comparativas. -
La Etapa Interpretativa
En 1900 y según Bereday, (1963) se producen dos acontecimientos importantes en relación a la educación comparada. Estos son los siguientes:
1-• Organización por primera vez de un curso de educación comparada
2-• Publicación de un libro
Esta etapa también se conoce con el nombre de etapa de elaboración sistemática, etapa explicativa o etapa analítica, abarca aproximadamente la primera mitad del siglo XX (hasta después de la segunda guerra mundial). -
ETAPA DESCRIPTIVA
*Esta etapa también se conoce con el nombre de Pedagogía del Extranjero
* Periodo de Préstamos Culturales o etapa de los Encuestadores; se extiende a lo largo del siglo XIX (Incluyendo al mismo Jullien de París).
* En este siglo denominado “siglo de los viajeros”, se intentó estudiar los sistemas escolares mundiales. -
ETAPA COMPARATIVA
Esta etapa abarca desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días. Igualmente que en el enfoque interpretativo, la etapa comparativa tiene diversos enfoques que a continuación se mencionan:
• Enfoque comparativo-predictivo
• Enfoque comparativo-funcional
• Enfoque comparativo-tipológico
• Enfoque comparativo-global -
LOS MODELOS DE EPSTEIN
Después de haber estudiado las etapas anteriores, también haremos mención de Los modelos que Erwin Epstein. Estos son tres modelos básicos que han marcado unas tendencias en el modo de concebir y realizar la Educación Comparada. A continuación se detallan los mismos conforme a lo expuesto por su propio autor: Epstein (1983)
• Modelo neopositivista
• Modelo neo-marxista
• Modelo neo-relativista
