Las concepciones de infancia y adolescencia de las distintas culturas y momentos históricos
By anita2017
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1200 BCE
ANTIGUA GRECIA
Nace un varón se festeja en familias ricas, se abandonan en familias pobres. Nace una niña se abandona. Hasta los 7 años viven en la habitación de la madre o nodriza. Luego de los 7 años los niños van a la escuela. Las niñas permanecen en casa. -
700 BCE
EDAD ANTIGUA
Los niños eran reconocidos como adultos en miniatura,
Aparecen en las preocupaciones cotidianas,
Aparece la noción de niño. -
650 BCE
ESPARTA
El estado educa niños para ser soldados. Hasta los 14 años:
El niño aprende lo (necesario leer y escribir) A los 20 años es aceptado entre los hombres y se ejercita como soldado. -
476
ROMA
El niño pertenece a una estirpe, es explotado( mendicidad).
si nace esclavo podría aspirar a la libertad y participar de la vida publica. Educados con severidad debían obedecer -
1200
SIGLO XIII
Elementos pictóricos cercanos a los niños. Imágenes del niño Jesús vinculado a la virgen como la representación de las familias. Confusión entre infancia y adolescencia -
1450
SIGLO XV
Diferencias entre infancia y adolescencia Hasta los 7 años. A los 14 años inicia la adolescencia hasta los 21 nacen términos como muchacho, niño,joven , etc. Ausencia de términos para nombrar al niño en sus primeros meses. Dificultad del adulto para presentarse al bebe. -
SIGLO XVII locke (1632- 1704)
Importancia de la experiencia y habitos. Recien nacido= Tabula Rasa o pizarra en blanco. Preocupación por la infancia
Sujetos con derechos y libertades Rosseau Niño bueno por naturaleza. Niño ser con características propias, que sigue un desarrollo físico, intelectual, moral. "EL pequeño del hombre no es simplemente un hombre pequeño". Educación obligatoria.
incluir a la mujer. -
SIGLO XIX
Proliferan las observaciones de los niños( con hijos propios).
Revolución francesa= explotación laboral
Niño= Ángel Vs Demonio -
EDAD MODERNA
Hasta ahora se diferencia el niño del adulto en sus vestiduras
Niño empieza a particular Se. Interés por la evolución del niño, diferencias individuales, educación de "anormales" y adaptación a la educación de los distintos niveles. -
EDAD CONTEMPORANEA
PAÍSES= LEYES= Protección a la infancia
EDUCACIÓN= niñas =niñas -
PERIODO ACTUAL
Educación. padres, maestros, y sacerdotes= Trinidad educadora
Sueño para comprender el mundo.
Juego= formador de hábitos con uso permanente en la educación. Nuestra concepción de infancia :
0 a 10 años , desarrollo, biospsicosociales, influencia, plasticidad cerebral, adquisición de conocimientos, pensamiento concreto, contexto, interacciones sociales.
