las concepciones de infancia y adolescencia de las distintas culturas y momentos históricos.
By analiliana
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384 BCE
grecia y roma
nace el consepto de educacion liberal y desarrollo integral de la persona Aristoteles en muchos de sus escritos expresa su interes or problemas educativos con el fin de contribuir a la formacion de hombres libres -
322 BCE
Roma
el objetivo es formar buenos oradores,exaltar el alma de los jovenes mediante la retorica la escolarizacion se divide en tres etapas Ludus: (7-12 años) Gramatica: (12-16 años)Retorica (desde los 16 años ) -
400
INFANTICIDIO
No se considera asesinato hasta el siglo IV aunque se sigue practicando durante la edad media -
500
EDAD MEDIA
La institución social mas importante era la iglesia la idea del niño como ser perverso y corrupto que debe ser socializado,redimido mediante la disciplina y el castigo. -
1400
HIJO
En el siglo XII la iglesia decreta que no se puede vender un hijo después de los 7 años. hasta el siglo XIV muchas niñas de familias pobres son entregadas como sirvientas a los 6 años -
1500
siglo XV
en este siglo el niño se concibe como algo indefenso y es por ello que se debe tener al cuidado de alguien y se define el niño como propiedad. -
siglo XVI Y XVII
al niño se le reconoce con una condición innata de bondad e inocencia y se le reconoce infante como "un angel" el niño como "bondad innata" -
siglo XVII HEROARD
fue tutor del joven luis XII de francia (hijo de henri IV) y que escribio un diario sobre su infancia y juventud(1601-1621) en el que se revelan interesantes ideas de la epoca. -
siglo XVII
Abad Berulle escribía"no hay peor estado mas vil y abyecto,despues de la muerte,que la infancia como tal y la educación no se adapta al niño. -
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
con la revolucion industrial y la emergencia de la burguesia disminuye drasticamente la nesecidad de mano de obra infantil y,por tanto,muchos niños dejan de tener que ir a trabajar nace la nececidad de escolarizarlos. -
ROUSSEAU
considera que el niño es bueno por naturaleza sostiene que es un ser con características propias que sigue un desarrollo físico,intelectual y moral. -
PESTALOZZI,TIEDEMANN,FROEBEL
Se plantean una serie de problemas prácticos en relación con las técnicas de crianza y educación de los niños. -
SIGLO XIX DARWIN
con la publicación del origen de las especies provoca una revolución conceptual en las ciencias y en la concepción del hombre. -
SIGLO XIX
no hay todavía una concepción unificada de la infancia y de la educacion -
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO SIGLO XX
apartir de la convencion de internacional de los derechos del niño aprobada pòr la asamblea general de las naciones unidas se le define como un sujeto de derecho,reconociendo en la infancia el estatus de persona y de ciudadano. -
SIGLO XX
Una de las tendencias en educación infantil en el mundo moderno es el logro de la formación integral del niño,tal como lo planteo la Unesco que hizo explicitas cuatro dimensiones de aprendizaje :aprender a conocer,aprender a hacer ,aprender a ser y aprender a vivir juntos. -
EDUCACIÓN INFANTIL
"La educación infantil complementa al hogar proporcionando la existencia y educación adecuadas para la promoción del desarrollo total del niño.Ha de ser punto de formación no solo del niño,si no de la familia"(sanchez,1997) -
PEDAGOGIA MODERNA
" La concepción pedagógica moderna de la infancia define esta como un periodo reservado al desarrollo y a la preparación para el ingreso de la vida adulta." -
SIGLO XXI
Se inicio la alianza "Colombia por la primera infancia" que creo una movilización atraves de un grupo de trabajo integrado. -
MARCO INSTITUCIONAL
la realización de varios foros en este tema con el objetivo de definir un marco institucional y un sistema de gestión local,regional y nacional que permitiera garantizar los derecho de la primera infancia -
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
el ministerio de educación nacional declara:"educar a un niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcance; significa,también,ayudarle a derribar muchas de las barreras que pueden impedirle proyectar su vida.
