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5000 BCE
civilización antiguo Egipto
en éste periodo existe una concepción de niño, como un adulto que se forma para oficios. -
Period: 5000 BCE to 1500 BCE
LA INFANCIA EN EDAD ANTIGUA
la edad antigua fue un periodo de tiempo marcado por las culturas de las diferentes civilizaciones dominantes de la época, que muestra cómo la infancia se ve afectada desde ese tiempo. -
1800 BCE
Grecia 1800 A.C - 300 A.C
se caracteriza por el surgimiento de los cretenses. En Esparta inicia la educación de corte militar.
concepto del niño:
1. niño como proyecto de adulto, carente de carácter y voluntad.
2.visto como Objeto.
3. esclavizados.
4. los niños van a la escuela y las niñas permanecen en casa. -
900 BCE
Roma siglo IX a,C.
Surgen las monarquías. Los Galos invaden Roma. Conquista de la Península itálica.
concepto del niño:
1. niño sometido a la voluntad del padre.
2. nacimiento del niño sujeto a la decisión del patriarca.
3. crecimiento del infanticidio.
-ley Atilia siglo III a.C. -
500 BCE
Edad Media siglo V a.C - siglo XV d.C.
Se caracteriza por las invasiones Germánicas. Se asume el cristianismo como Religión.
concepto del niño:
-El papa tenia el poder total sobre la educación de los niños.
-niño Homúnculo(hombre en miniatura)
- el niño es un ser perverso y
corrupto que hay que socializar mediante disciplina
y castigo. -
1500
Edad Moderna Siglo XVI
-Erasmo: De Pueris, 1530. Interés por la naturaleza
infantil.
- Luis Vives (1492-1540):
Interés por la evolución del niño, diferencias individuales, educación de “anormales”
-Educación ambos sexos.
- el castigo como método de corrección del niño.
- Siglo XVIII Ilustración, Juan Jacobo Rousseau, el niño como ser inocente, con capacidad de aprender. -
Edad Contemporánea finales del Siglo XVIII - XXI
Surge una preocupación por el niño.
Aparecen pensadores como:
-Jean Piaget: el niño como un ser con características propias que sigue un desarrollo físico, intelectual y moral.
-Dewey: el niño con necesidad de adaptarse social y moralmente.
-Friedrich Fröbel: Importancia del juego infantil para el desarrollo.
- Educación obligatoria.
-Aparecen leyes de protección de la infancia.
-1946, creación de la UNICEF.
-1959 Aprueban la declaración sobre los derechos del niño. -
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PARTICIPANTES
Elaborado por: Mileydi Peña Martínez, Luz Adriana Rojas Morales
estudiantes.
