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2500 BCE
LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
Durante los albores de la humanidad, la educación fue importante pues fue la forma de educar a los seres humanos desde que eran pequeños, se destacan Grecia, Roma y Esparta, como los más representativos -
2000 BCE
EDUCACIÓN ANTIGUA: CHINOS, HEBREOS Y OTROS
La educación tiene un impulso importante en las culturas china, hebrea, hindú. se habla de la educación en las cuencas del Indo y Ganges 2.000 años a. C. El budismo y jainismo, son la base de la religión hindú y parte importante de la educación en el siglo VI a. C. Por la misma época los chinos surgen con Confucio, él ,pertenecía a la escuela de los "Letrados". El confucionismo hace que se mire diferente al cielo -
800 BCE
ROMA
No hay relevancia por la educación liberal o la educación física y el deporte. La educación se basa en formar oradores para "embellecer el alma de los jóvenes mediante la retórica. Presenta tres etapas:
1. Lududs: (7-12 años) Escuela elemental
2. Gramática (12-16 años) Prosa, poesía, teatro
3. Retórica: (desde 16 años) estudia la oratoria y declamación -
800 BCE
EDUCACIÓN ESPARTANA
Tiene una duración de 13 años (7 a 20). Es obligatoria con el control del estado, se a cuidadnos sumisos y soldados con disciplina y destreza en el combate. los pequeños forman una especie de "rebaño" que es cuidado por los mayores de 20. Para integrar el ejército debían pasar por pruebas tenaces en las que incluso tenían que derramar sangre. Los espartanos fueron buenos guerreros de a pie. Nunca tuvieron jinetes. -
650 BCE
GRECIA
En Grecia nace el concepto de educación liberal y desarrollo "integral de la persona (cuerpo-mente) con Aristóteles. Hasta los 2 años se endurece al niño y a los 5 se da nociones básicas de vida. La escolarización va hasta los 21 años. Hasta la pubertad sabe leer, escribir y educación física, después de la pubertad: literatura, aritmética, filosofía y ciencia -
1500
EDAD MEDIA
El cristianismo juega un papel preponderante en la educación, como influencia de la Iglesia y en la Edad Media, desapareciendo por completo la educación liberal y la educación prepara al niño para servir a Dios -
VERTIENTES RELIGIOSO-EDUCATIVAS DE LA EDAD MEDIA
Surgen dos tendencias religiosas y su relación con la educación, caben destacar a San Agustín y Santo Tomás de Aquino, ellos a más de ser sacerdotes, se destacan por su apego a la filosofía y por ende a la educación, y se nota en el medioevo la influencia notable de la iglesia además de ello, se inicia la conquista española de la América y surgen por estos lares también aportes importantes -
EDUCACION MEDIEVAL
Las escuelas monacales, ubicadas en los monasterios, preparaban a niños y jóvenes para la vida religiosa; constaba generalmente de dos escuelas, la escuela interior reservada a los futuros monjes, y la escuela exterior para aquellos jóvenes que deseaban ser sacerdotes. -
SIGLO XV
Desde la caída de Roma en manos de los godos (476 d.C.) y hasta el siglo XV, en el mundo occidental, la superstición impidió la realización de estudios serios de anatomía y patología quirúrgica. Prevalecía el concepto de Galeno del "laudable pus", encontrar una sustancia milagrosa para prevenir la infección e inducir la curación. Su dogmatismo perduró durante siglos al amparo del oscurantismo en que se vio sumido el mundo occidental tras la caída del Imperio Romano. -
San Agustín
El mensaje de Cristo prima sobre la inocencia infantil y por ende la educación debe ser el fiel reflejo de lo que fue Cristo, pues el hombre debe ser formado a imagen y semejanza del hijo de Dios -
Santo Tomás de Aquino
Este personaje también dela iglesia católica, pero concibe a la iglesia como institución, pero tiene una perspectiva negativa de la infancia, A la escuela asisten solo algunos privilegiados, pues no todos pueden hacerlo. Hasta cierto punto en esta época son un tanto elitistas -
SIGLO XVII
El siglo XVII fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de la creación de instituciones que apoyaban el desenvolvimiento del conocimiento científico. Muchos educadores ejercieron una amplia influencia. Se destacan el educador alemán Wolfang Ratke, el francés René Descartés, los filósofos ingleses Francis Bacon y John Locke; el educador francés San Juan Bautista de La Salle. El educador más destacado fue Jan Komensky, conocido como Comenio con el título de "Maestro de las Naciones" -
EDAD MODERNA
Esta edad abarcó 3 siglos (XVI, XVII, XVIII). Se basa en las ideas de los humanistas que se consideraban los difusores de una nueva mentalidad: LO MODERNO, opuesto a la mentalidad medieval. Es decir se trata de una Educación más humanista -
SIGLO XIX
Por tanto, desde el principio del siglo XIX la educación como derecho de libertad se reviste de una notable ambivalencia. Ello explica, que en el siglo XIX la izquierda europea sea al mismo tiempo defensora de la libertad de enseñanza, entendida como libertad de cátedra, y enemiga de esta misma libertad, entendida como derecho a la creación de centros docentes, normalmente confesionales, desde los que se combate incansablemente al nuevo régimen liberal -
EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
El problema está en todavía muy compleja y lenta burocracia de los pueblos de América Latina, y debería tomarse en serio; porque con una educación más acertada tendríamos menos problemas sociales; los adolescentes no son niños con piernas largas, el sistema educativo debe ofrecerles un bagaje de herramientas para la vida, pero para la actual, el presente de ahora. -
LA EDUCACIÓN DEL ADOLESCENTE LATINOAMERICANO
Partamos del hecho de que el problema de la deserción en Latinoamérica ha tenido un auge en los últimos años, debido a diferentes problemas, como: profesores sin incentivos, bajos sueldos, presupuestos bajo para la educación. Además la gratuidad de la educación es una utopía
La adolescencia, que viene de “adolecer” o “sufrir” algo, es considerada para algunos autores como la última etapa o fase del desarrollo infantil en la transición a la adultez, -
EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
Se ha repetido insistentemente que el estudio de la educación cumple una doble función en su proceso formativo, por un lado ofrece recursos intelectuales para analizar e interpretar su ámbito de trabajo desde una perspectiva histórica y lograr una comprensión inteligente, lo que permite desarrollar una conciencia histórica, de carácter crítico que hace frente a las concepciones de los diferentes hechos en los que participa -
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
El conocimiento de la evolución que ha experimentado la educación a lo largo del tiempo constituye un elemento de indudable valor para la formación de los profesionales que han de desarrollar su tarea en los sistemas educativos actuales, permitiendo desarrollar una conciencia histórica, de carácter crítico, que debe precaverles frente a las abundantes concepciones deterministas y las explicaciones intemporales de los hechos educativos en que participan.
