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4000 BCE
INFANCIA EDAD ANTIGUA 4000 A.C HASTA EL SIGLO IV
En la edad antigua los niños no gozaban de derechos ni protección, la mortalidad en los infantes era bastante alta, eran considerados un estorbo para la sociedad, había más preferencia por los niños que por las niñas, eran sometidos a trabajos forzados, no eran vistos como niños sino como adultos. En las diferentes civilizaciones realizaban diferentes prácticas según su creencia religiosa, eran ofrecidos como sacrificios a sus Dioses, desde temprana edad eran entrenados como guerreros. -
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INFANTICIDIO - ANTIGUEDAD HASTA EL SIGLO IV
Los niños eran considerados propiedad de sus padres y, por lo tanto, como cualquier bien, ellos podían decidir sobre su vida. Si existía algo que generaba incomodidad en la familia, se optaba por asesinarlos y no había ningún tipo de sanción, ya que era una práctica común y aceptada.
Egipcios: era un honor que sus hijos fueran devorados por cocodrilos.
Fenicios: se sacrificaban en eventos especiales.
Entre otros. -
301
INFANTICIDIO ANTIGUEDAD- SIGLO IV
Los niños eran considerados propiedad de sus padres y, por lo tanto, como cualquier bien, ellos podían decidir sobre su vida. Si existía algo que generaba incomodidad en la familia, se optaba por asesinarlos y no había ningún tipo de sanción, ya que era una práctica común y aceptada.
Egipcios: era un honor que sus hijos fueran devorados por cocodrilos.
Fenicios: se sacrificaban en eventos especiales. -
476
INFANCIA EDAD MEDIA AÑO 476
En esta etapa se observa solo un cambio ya no se considera al infante niño, en esta época es considerado un adulto pequeño, sigue la preferencia por los varones, y los niños de las familias pudientes, la iglesia católica aparece en este período pues era quien gobernaba y dictaba el tipo de educación, se sigue considerando al niño como un estorbo, se observa la división en la clase social. -
1201
ABANDONO SIGLOS IV-XIII
Se reconoce que tienen alma y por lo tanto ya no se pueden simplemente asesinar, así que se opta por el abandono. Se trata de un infanticidio menos directo pues deja a la suerte la supervivencia del niño en manos de los elementos.
Edad media: se azotaban a los niños como forma de quitarles la maldad o se entregaban a los monasterios y conventos se descubre la importancia de la lactancia materna en el crecimiento, Los niños y niñas se negocian como mercancía, obligándolos a casarse a los 12 años. -
1301
AMBIVALENCIA SIGLOS XIV- XVII
Renacimiento: se exige la educación obligatoria para niños y niñas hasta los 12 años, excepto para aquellos que sean abandonados, quienes no pueden estudiar gramática.
La educación superior solo se reservaba para los varones de clase alta y los castigos físicos eran bien vistos.
Las niñas de familias pobres eran entregadas como sirvientas a familias pudientes desde los 6 años. -
1492
INFANCIA EDAD MODERNA AÑO 1492 - 1789
En esta etapa surge el humanismo hacia el niño y adolescente, ya no es llamado infante, ahora es llamado niño.
Se genera una nueva visión de los niños por la intervención del poder de la iglesia. el niño ya es considerado, frágil, inocente e indefenso, el cal debe ser protegido de cualquier peligro que atente contra su integridad y salud. -
INTRUSION SIGLO XVIII
No hay un carácter empático hacia ellos, pero sí una distinción entre ser adultos, lo que da pie a que surjan ramas como la pediatría. Se disminuye la mortandad infantil por los cuidados de los progenitores y la mirada científica de esta etapa, que se perfecciona hasta entrado el siglo XX.
Ilustración: se empieza a hablar de amor y cuidado a los niños. Alemania: aparece el concepto de ‘kindergarten’ como espacio diferenciador entre niños más pequeños y niños más grandes. -
INFANCIA EDAD CONTEMPORÁNEA SIGLO XlX
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formándola; donde niños y niñas, sin discriminación, debían de recibir una mayor y mejor atención -
SOCIALIZACIÓN SIGLO XIX- XX
Se enfoca en guiar a los niños y niñas hasta convertirse en adultos. Se crean pautas educativas para apoyar la socialización entre ellos. Era moderna: nace la psiquiatría enfocada en niños y adolescentes. La mayoría de tratados pedagógicos, sociales y económicos que involucran menores de edad. -
AYUDA SIGLO XX HASTA LA ACTUALIDAD
Existe un enfoque diferenciado donde se trata de desarrollar sus características únicas como individuos, comprender sus necesidades y potenciar sus habilidades. Los padres y cuidadores asumen con paciencia y responsabilidad la tarea de la crianza. La sociedad en general reconoce la infancia y le da importancia a esta fase en el desarrollo. Se derivan tratados internacionales y se crean agencias no gubernamentales para la restitución de sus derechos. -
INFANCIA EDAD CONTEMPORÁNEA SIGLO XX
Se aprueban las leyes más importantes de la infancia, sin embargo la infancia también fue victima de los terribles sucesos acontecidos por las guerras mundiales
Se creo la Unión internacional de socorro de los niños y niñas y se redacto en 1924 la primera declaración de los derechos de los niños y creación de la UNICEF -
INFANCIA EDAD CONTEMPORÁNEA SIGLO XXI ACTUALIDAD
Cuentan con diferentes medios para comunicarse.
Tienen mas posibilidades, de que se les pueda comprar de manera más sencilla lo que ellos necesitan; debido a que los dos padres trabajan.
Algunos padres se preocupan por brindarles una buena calidad de vida a sus hijos.
Los papás se involucran más en el cuidado de los hijos, por lo que ha dejado de ser una tarea propia de las mamás; de esta forma, ahora los hijos disfrutan de la presencia de su papá.