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El Criterio Legislación e Ideológico
Inspira la nueva organización escolar, halla su mejor expresión, presentado por Contorcert a la asamble Legislativa considerando una misión como medio de vigilar las actividades docentes -
La Constitución Cadiz en España estable las primeras Escuelas Primarias
Se amplíe el número de universidades; que el plan de enseñanza sea uniforme en todo el reino y se cree una dirección general de estudios que tendría bajo su cuidado la inspección de la instrucción pública y, que se declare la libertad de imprenta. -
Comisión Escolar integrada para la inspección de escuelas.
Con el crecimiento de las ciudades y la independencia del gobierno municipal o clerical, se crean plazas de inspectores y con el advenimiento de las reformas religiosas, el obispo de Estrasburgo -
Supervisión comenzó a considerase como una práctica de relaciones humanas
Evolucionó así, de una idea de sanción a otra, donde los docentes son al fin considerados como seres humanos con sentimientos, motivaciones y personalidad propia. -
Organizó la sección de Supervisión
Su estructura interna tenía un jefe de supervisión y cuatro supervisores, este cuerpo de supervisores ejercía su función directamente, cuando se presentaba algún problema de gravedad en los centros educativos -
Sanción de la Ley Orgánica de Educación
La supervisión tendrá por objeto estimular el mejoramiento cualitativo y cuantitativo de la educación en función de los objetivos asignados al sistema escolar del país -
Creación de la Ley de Escalafón del Magisterio
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Reglamento de Educación Media
Constituyó la base jurídica que sustenta el actual sistema educativo hondureño -
Concepción Milla
La dependencia de la Dirección General de Educación Media, y aunque no existía un cuerpo especializado en supervisión educativa, ésta la realizaban maestros de Educación Primaria con experiencia en el nivel de Educación Media -
La Reformas al Sistema Educativo Hondureño
Estuvieron marcadas por “incoherencias históricas”: por una parte, se planteaba la democratización del sistema, y por otra existía una permisividad de prácticas “pedagógicas” autoritarias de supervisores y de otros actores educativos que actuaban de manera “elitista” y corporativa al interior de las instituciones educativas, representando un obstáculo para la concreción de la democratización educativa -
Experimentación de las Reformas Edducativos
Inicia con la denominada Escuela Morazánica. Se ha establecido una serie de cambios concretos en los modelos de gestión y en los procesos de decisión que van desde la descentralización de los servicios educativos y la elaboración de un nuevo currículo -
Cambios de las Reformas Educativa
Sin embargo, con la creación de las direcciones departamentales de educación, comienza un proceso de desconcentración y, con ello, se configura una supervisión también desconcentrada -
Estrategias de Supervisión
De hecho, la supervisión que se propone, se enmarca en el nuevo modelo de gestión que incorpora a sus principios la calidad, el aprendizaje como eje articulador, la participación democrática de toda la comunidad educativa, ente otras. -
Supervisión Educativa y Acompañamiento Docente
Dependiente directamente de la Secretaría de Educación y con la capacidad de coordinar, operacionalizar y ejecutar las políticas y directrices que en materia educativa se generen desde el nivel superior de la Secretaría hasta el centro educativo
