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Period: 1 BCE to 400
EDAD ANTIGUA
Grecia: Donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo integral de la persona.
-Dos años convienen ir endureciendo a los niños, acostumbrándoles a las dificultades como el frio -
Period: 1 BCE to 400
EDAD ANTIGUA
-Cinco años. Todavía no es bueno orientarlos a un estudio ni a trabajos coactivos a fin de que esto no impida el crecimiento, se les debe permitir bastante movimiento para evitar la inactividad corporal.
-Los varones se escolarizan primero recibiendo una instrucción informal hasta la pubertad: Leer, escribir, educación física y después una instrucción formal: (Literatura, aritmética, filosofía, ciencias). -
Period: 1 BCE to 400
EDAD ANTIGUA
Roma: Hay menos atención a educación física y el deporte.
-El objetivo es formar buenos oradores.
La educación se divide en:
1. “Ludus” o escuela elemental (7 a 12 años)
2. “Gramática” Prosa, teatro, poesía. (12 a 16 años)
3. “Retórica” técnicas de oratoria y declamación. ( desde los 16 años) -
Period: 400 to 1400
EDAD MEDIA
Cristianismo: Desaparece la idea de educación liberal.
-Objetivo preparar al niño para servir a Dios, a la iglesia y a sus representantes.
-Se elimina la educación física.
-No hay preocupación por la infancia
-El niño debe ser educado para ser reformado
-Solo acceden a la educación algunos varones, no las mujeres.
-Los niños son utilizados como mano de obra. -
Period: 1400 to
RENACIMIENTO
-Interés por el desarrollo y evolución del niño
-Se preocupa por la educación de las mujeres
-Defiende la escolarización obligatoria hasta los 12 años.
-El niño no nace bueno ni malo sino que todo lo que llegue a hacer y ser dependerá de sus experiencias.
-El objetivo es la necesidad de escolarizar a todos los niños. -
Period: to
SIGLO XVIII-XIX
-El niño es bueno por naturaleza y la sociedad puede llegar a pervertirlo
-Toda educación debe adaptarse al nivel del niño
-Importancia de la acción y experiencia y no solo de la palabra, para adquirir el conocimiento
-Critica las prácticas instructivas excesivamente memorísticas.
-Promueve la idea de la escuela preescolar y del juego infantil para su desarrollo y la necesidad de contacto entre padres e hijos.
-En algunos países se plantea la necesidad de una educación obligatoria y generalizada -
Period: to
SIGLO XX-XXI
-En Colombia y en otros países se da le reorganización por ciclos.
-Responde a la exigencia de una educación contemporánea en condiciones de equidad, calidad y pertinencia.
-La nueva organización de la enseñanza comprende cinco ciclos que van desde el nivel preescolar hasta la educación Media.
- Ciclo Inicial: Preescolar.
- Ciclo I: Grados 1 y 2.
- Ciclo II: Grados 3 y 4.
- Ciclo III: Grados 5,6 y 7.
- Ciclo IV: Grados 8 y 9.
- Ciclo V: Grados 10 y 11 (Educación media)