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Como inicia la Proyeción Social
- Acuerdo No. 05 de 2004 Honorable Consiliatura crea el sistema de Proyección Social y le otorga las líneas de acción.
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Planes, Programas y Proyectos
Articulación, Pertinencia e Impacto Social, Fortalecimiento de las Relaciones con el Sector Externo, Acompañamiento a la Innovación y el Emprendimiento y transferencia del conocimiento, que faciliten su aporte y gestión, de conformidad con la evolución de las comunidades y de la sociedad del conocimiento -
Estructura orgánica de la Universidad La Gran Colombia
Acuerdo No. 04 de 2006 de la Honorable Consiliatura. Establece la estructura orgánica de la Universidad, las funciones generales de la Dirección de Proyección Social, el Consejo de Proyección Social y el Comité de Proyección Social de Facultades; y faculta al Consejo Académico para aprobar los programas académicos o planes de estudio, las extensiones de los programas, los proyectos de investigación y las actividades de proyección social. Así mismo, faculta a la Vicerrectoría Académica -
Como inicia la Proyección Social
- Fortalecer el Centro de Idiomas 3745 estudiantes
- Formalización de Convenios FUNDEPRO y CIDCA
- Ingreso de estudiantes con incentivos económicos a partir de los convenios 30 Nuevos estudiantes.
- Formular su política de Proyección Social a partir de cuatro campos: “La práctica docente, el Consultorio Pedagógico, el Centro de Innovación y Talento, Graduados y la participación en Bienestar
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Inicio del Plan de Proyección
- Asesoría Pedagógica 100 beneficiarios, 2 docentes y 2 estudiantes.
- Consultorios Pedagógicos, el cual se plantea como una estrategia asociada a la Proyección Social que brinda a la comunidad asesoría en procesos educativos de aprendizaje, principalmente en 5 líneas: Legislación educativa; proyecto educativo institucional (PEI), asesoría docente, asesoría a padres de familia y asesoría a estudiantes
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Se mantiene el modelo de consultorio y de asesorías
- Se mantiene el modelo, con consultorios y asesorías pedagógicas
- Se inicia con el fortalecimiento de Investigación en las siguientes líneas: la construcción de propuestas pedagógicas que dan respuesta a situaciones como: pautas de crianza inadecuadas, bajo rendimiento escolar, violencia escolar, violencia intra-familiar, maltrato infantil, y abuso sexual,
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Consultorios Pedagógicos
- El Consultorio Pedagógico se hace presente en comunidades vulnerables para la intervención pedagógica; se remite los casos identificados de maltrato y violencia contra los niños a las rutas legales y locales establecidas y orientándolas en su proceso educativo.
- Participa 30 estudiantes, 2 docentes, 30 beneficiarios, 2880 horas de intervención, 90 horas por estudiantes aproximadamente.
- Prácticas Pedagógicas 272 estudiantes, 25 docentes, 2021 beneficiarios
- 4 Localidades
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2012 Practicas, Consultorio e Inversión
- Practicas pedagógicas, 629 estudiantes incremente en 231.25%, 46710 beneficiarios 2321.57% de incremento. 5 Localidades.
- Inversión económica de $5.000.000 M/C
- Consultorio Pedagógico 170 estudiantes, 566.66% de incremento, 3 docentes, se atienden a 9 instituciones académicas con intensidad de 2 horas por beneficiario.
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2013 Formulación de Proyectos 12 Proyectos y fuentes de finanaciación
- Espacios de intervención formulan y ejecutan 12 proyectos sociales.
- Beneficia a 55730 personas
- 31 docentes
- 6 Coordinadores
- 10.7 estudiantes
- Recurso de $16.221.120 M/C dos fuentes de financiación 69% por parte del la UGC y el 31% fuentes externas.
- Las facultades llevan a cabo proyectos encaminados a la intervención social, a partir de consultorios Arquitectónicos, Económicos Empresariales, Prácticas Pedagógicas, Contaduría, Jurídico e Ingeniería Civil.
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2014 Se mantiene prácticas y consultorio
- Se mantiene sus proyectos institucionales
- Interviene en 5 instituciones pedagógicas,
- Participa 599 estudiantes con un recurso de inversión de $3.775.900 M/C.
- Se crea los Centros de Innovación Y Talento (CIT), con el fin de acompañar y asesorar aquellas iniciativas emprendedoras e innovadoras que pueda generar la comunidad estudiantil.
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2014 Se formula los proyectos de Ingles y Matemáticas
Proyección Social y la Extensión adquiere un nuevo rumbo, en especial cuando las comunidades y las sociedades del conocimiento constantemente se transforman
1. Licenciatura en Inglés Bilingüismo y educación Bilingüe;
2.Licenciatura en Matemáticas, Club de Matemáticas Mathema Kids y la primera Maratón Matemática;
3.Licenciatura en Sociales le apunta a la transferencia del conocimiento, desde la extensión universitaria, formula y lleva a cabo seminarios, foros, encuentros y la Cátedra de la Paz. -
2015 Apoyo de unidades empresariales CIT
Por primera vez se realiza la convocatoria para la capacitación y el acompañamiento por parte de los Docentes, en las iniciativas productivas y emprendedoras de los estudiantes,
1. Participación de 167 estudiantes que corresponde al 15% de participación de otras facultades de la Universidad,
2. Permite el apoyo a 8 proyectos empresariales. -
2016 retoma consultorio y prácticas
La Facultad de Ciencias de la Educación sigue con la línea de las prácticas pedagógicas y de los consultorios pedagógicos,
1. Mantiene su presencia institucional en las localidades de Suba, Fontibón, Candelaria, Rafael Uribe, Antonio Nariño, Engativá, San Cristóbal y Puente Aranda de la ciudad de Bogotá.
2. Participan 664 estudiantes
3. Con 8688 horas de prácticas
4. 24 Docentes entre consultores y monitores
5. Se atienden a 5222 beneficiaros en las diferentes jornadas. -
2017 Inglés y Matemáticas y los modelos tradicionales de Proyección
- la Licenciatura de Inglés fomenta la cultura de la segunda lengua en toda la institución académica, con el proyecto de UGC Radio Station.
- a Licenciatura en Matemáticas con su proyecto Mathema Kids, apuesta por fortalecer los procesos de aprendizaje de diferentes estudiantes de las Instituciones Académicas de la Localidad Santa Fe, logra vincular a 50 estudiantes de grados 9, 10 y 11 en proceso investigativos