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Selección del caso
Se realizó una observación en el lugar de la práctica para seleccionar el caso a intervenir -
Autorización padres
Se envía autorización a los padres de familia, para realizar video de Felipe G. -
Valoración Felipe G
Se realiza valoración fonoaudiológica de Felipe G. -
Inicio de intervención - Agosto 28 - sept. 01
Se inicia intervención con Felipe G. Se trabaja actividad de aumento de vocabulario a partir de categorías semánticas (animales domésticos y sus características) -
Reunión entrega de valoración
Se entregan resultados de valoración de Felipe G a padres de familia y directora de grupo -
Taller de Lenguaje y pensamiento
Docentes de grado preescolar (caminadores, prekinder, kínder y transición -
Semana 2
Se realiza actividad de medios de transporte. Se trabajan canciones y su imitación gestual. -
Taller de lectura literal
Semana del 4 al 8 septiembre. Dirigido a estudiantes grado primero -
Taller de lenguaje y pensamiento
Dirigido a Docentes de grado primaria (primero, segundo, tercero) -
Semana 3
Se trabajó vocabulario de frutas y verduras; y asociación objeto-dibujo. Se trabajan canciones y su imitación gestual. -
Reunión de evolución
Entrega de informe de evolución a padres y directora de grupo -
Taller de lectura literal
Semana del 11 al 15 de septiembre. Dirigido a estudiantes grado segundo -
Taller de lenguaje y pensamiento
Dirigido a docentes de grado primaria (cuarto, quinto) y sexto -
Semana 4
Se trabajó vocabulario de prendas de vestir y partes del cuerpo; y asociación objeto-dibujo. Se trabajan canciones y su imitación gestual. -
Taller de lectura literal
Semana del 18 al 22 de septiembre. Dirigido a estudiantes grado tercero -
Taller de Estimulación y Desarrollo del lenguaje
Dirigido a Padres de Familia de grado preescolar (caminadores, prekinder, kínder y transición) -
Semana 5
Se inicia trabajo en aumento de elementos gramaticales de una a dos frases. Se inicia proceso de articulación con el fonema /k/. -
Taller de lectura literal
Semana del 25 al 29 de septiembre. Dirigido a estudiantes grado cuarto -
Reunión de evolución
Entrega de evolución a padres y directora de grupo -
Semana 6
Se continua trabajo de dos y tres elementos de manera automática (repetición). Transferencia del fonema /k/ en posición inicial. Se trabajan profesiones como doctor y bombero. -
Taller de lectura literal
Semana del 02 al 06 de octubre. Dirigido a estudiantes grado quinto -
Taller de estimulación de habilidades inferenciales en la lectura
Dirigido a docentes grado secundaria (séptimo, octavo y noveno) -
Semana 7
Se trabajó vocabulario muebles y electrodomésticos; y asociación objeto-dibujo. Transferencia del fonema /k/ en posición media. -
Taller de estimulación de habilidades argumentativas en la lectura
Dirigido a docentes de grado décimo y once. -
Reunión de Seguimiento
Se realiza seguimiento de las actividades realizadas por parte de la administración -
Taller de fortalecimiento de habilidades de lectura inferencial
Semana del 17 al 20 de octubre. Dirigido a estudiantes grado sexto -
Semana 8
Se trabajo seguimiento instruccional de dos comandos. Repetición de oraciones de tres elementos. -
Reunión de Evolución
Entrega de informe de evolución a padres y directora de grupo -
Semana 9
Se trabajó identificación de emociones (feliz, triste, bravo). Oraciones espontáneas de dos elementos. Narración de cuentos cortos. -
Taller de fortalecimiento de habilidades de lectura inferencial
Semana del 23 al 27 de octubre. Dirigido a estudiantes de grado séptimo. -
Taller de estimulación de habilidades de lenguaje, pensamiento, lectura y escritura desde la casa
Dirigido a padres de familia de grados primaria (primero, segundo, tercero, cuarto, quinto). -
Semana 10
Se trabajaron procesos de habla, manejo del soplo, praxias labiales y linguales. Articulación del fonema /s/. Lectura de cuentos cortos. -
Taller de fortalecimiento de habilidades de lectura inferencial
Semana del 30 de octubre al 03 de noviembre. Taller dirigido a estudiantes de grado octavo y noveno. -
Reunión de Evolución
Entrega de informe de evolución a padres y directora de grupo
