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JEAN PIAGET
Piaget considera la inteligencia como un instrumento de adaptación, ya que el ser humano utiliza su inteligencia para adaptarse al medio al que vive, logro poner en evidencia que la inteligencia y el pensamiento lógico de los niños se construye progresivamente, pasando por diferentes etapas. -
VIKTOR LOWENFELD
El desarrollo de la capacidad creadora, gracias al arte los niños se expresan y nos proporcionan una parte de si mismos como piensas, como sienten y como ven, para este el arte es una herramienta dinámica y unificadora, -
HOWARD GARDNER
La teoría de las inteligencias múltiples, Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia las cuales son: inteligencia lingüística, lógico - matemática, espacial, musical, corporal y cinestica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
Gardner afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las 8 clases de inteligencia, aunque cada cual destaca mas en una que en otras, no siendo ninguna de las 8 mas importantes o valiosas que los demás. -
DANIEL GOLEMAN
Define la Inteligencia Emocional como una manera de entender los procesos cognitivos mas allá del pensamiento lógico y racional. La describe mediante cinco principios o elementos de la Inteligencia Emocional: autoconciencia emocional, autorregulación emocional, motivacion, empatia y habilidades sociales. -
MAYER Y SALOVEY
Nace el modelo de inteligencia emocional dado por Mayer y Salovey, compuesto por 4 fases: percepción emocional, asimilación emocional, comprensión emocional y regulación emocional. -
BIBLIOGRAFIA
https://slideplayer.es/slide/14817782/
https://www.psicologia-online.com/teoria-de-la-inteligencia-emocional-de-daniel-goleman-resumen-y-test-3905.html
https://202165.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/664931/mod_resource/content/0/La%20Educaci%C3%B3n%20Puerta%20de%20la%20Cultura.pdf
https://202165.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/664940/mod_resource/content/0/La-Inteligencia-Emocional-Daniel-Goleman-1.pdf